A Celaá-törvény nem fejezi be azoknak a művészi tanításoknak a finomhangolását, amelyeket minden tekintélyük visszaszerzéséhez kérnek
Egy valenciai iskola diákjai. EFE/Juan Carlos Cárdenas
José Ignacio Wert volt miniszter szavaival összehasonlítva, aki kijelentette, hogy "vannak olyan tantárgyak, amelyek elvonják a figyelmét", a Lomloe (szerves törvény, amellyel módosítják az oktatás szerves törvényét) vagy a "Celaá-törvény" javítja a művészeti oktatás helyzetét. Az új oktatási színvonal, amely a demokrácia nyolcadik helyzete lesz az ágazat számára, helyreállítja a zene és a műanyag alapfokú oktatásának kötelező jellegét, amelyet a „Wert törvény” elveszített, de nem fejezi be a tanárok meggyőzését a középiskolai kínálat tekintetében.
A kongresszus jóváhagyja a Celaá-törvényt az ERC és a PNV támogatásával, valamint azzal a fenyegetéssel, hogy az alkotmányt az alkotmányjog elé viszi.
Az ESO 1. és 3. között kötelezővé válik legalább egy tantárgy felvétele a művészeti területről: zene, plasztika vagy vizuális és audiovizuális oktatás, a törvényben foglalt módosítás szerint, amely elvileg nem fontolgatta. Másrészt a 4. osztályban a közösségek feladata, hogy felvegyék őket, vagy sem az érettségire vagy a középső ciklusra való felkészülés céljából. Ezek olyan kétségek, amelyeket egy későbbi rendeletben kell megoldani, bár e szakok professzorai azt védik, hogy ez már annak a jele, hogy kezdetben nem vezették be őket a kötelező tantárgyak közé.
"Ez a törvény ugyanazon a ponton hagy bennünket. Továbbra is az autonóm közösségek kegyelmébe maradunk" - panaszolja Raquel Hernández, a középiskolai zenetanár és a COAEM, a Zenei Oktatási Szövetség szóvivője. "Vannak különbségek a Lomce (Wert-törvény) tekintetében, amelytől a közösségek közvetlenül eltekinthetnek tőlük. Most kötelezőek az általános és a középiskolában, de még nem is minden tanfolyamon" - mondja a tanár.
A másik probléma az, hogy ugyanazon a területen belül bemutatva sok központ arra készteti a Plasztikai és Vizuális Oktatást, hogy versenyezzen a zenével és a tánccal. "A műanyagnak és a zenének különböző nyelvei vannak, ezért meg kell különböztetni őket" - gondolja Hernández. Ő, aki az ESO 1. és 3. évfolyamán tanít zenét egy navarrai iskolában, azt mondja, hogy sok diák úgy érzi, hogy nem veszi ezt a 2. osztályban sem. "Követeljük, hogy ez kötelező legyen két heti előadással, és legalább egy a középiskola első három évében" - mondja.
A gironai Santa Eugenia iskola diákjai egy xilofonórán./Carles Palacio
Ebben a hónapban számos módosítást nyújtottak be a kongresszuson annak érdekében, hogy helyreállítsák azt a túlsúlyos szerepet, amely a művészeti oktatásnak José Ignacio Wert érkezése előtt a LOE-ben volt. Az indoklások tágak: az UNESCO ajánlásától kezdve az iskolai lemorzsolódás megakadályozására és a jövőbeni munkaközvetítés megkönnyítésére, annak bizonyítékaként, hogy a PISA-jelentésben a legjobban elhelyezkedő országok kulcspozíciót adnak ezeknek a tantárgyaknak tantervükben.