A karantén fokozta a képernyők használatát a tizenévesek körében
442 európai serdülő egészségügyi szokásait elemezték, közülük 291-et zártatásnak, 151-et pedig nem. A szülők iskolai végzettségének a kiskorúak szokásaira gyakorolt hatását is értékelték. Az Erasmus + által finanszírozott Miles projekt keretében hajtották végre, amelyben hat európai iskola vesz részt 6 országból: Spanyolország (Barcelona Nemzetközi Nemzetközi Iskolája), Olaszország (Liceo Scientifico e Linguistico Statale Principe Umberto di Savoia), Portugália (Escola Secundária de Loulé), Finnország (Ahmon Koulu), Németország (Dusseldorfi Nemzetközi Iskola) és Törökország (Ankara Ataturk Lisesi).
A COVID-19 járvány idején ezt az iskolahálózatot használták fel arra, hogy mélyebben tanulmányozzák az európai serdülők egészségi állapotára gyakorolt hatásokat, amelyeket a különböző országok a fogva tartással kapcsolatban hoztak.
Az adatgyűjtés idején Spanyolország, Olaszország és Portugália korlátozó korlátozó intézkedésekkel rendelkezett; míg olyan országokban, mint Németország, Finnország és Törökország, a serdülők egyszeri vagy nem létező otthoni bezártságnak voltak kitéve.
Korábbi tanulmányok, amelyeket ugyanabban az iskolahálózatban végeztek hasonló korú serdülőkkel, azt mutatták, hogy gyakorlatilag nincs különbség az életmódban. Ezek a különbségek az elzárás szakaszában váltak nyilvánvalóvá.
A résztvevők átlagos életkora 16,22 év volt, 61,1% nő és 38,9% férfi. A felnőtt referensek 55,4% -ának volt egyetemi tanulmánya, szemben a szakképzéssel, közép- vagy alapfokú tanulmányokkal foglalkozó 44,6% -nak.
A mérsékelt vagy erőteljes fizikai aktivitás gyakorlásának szentelt átlagos napi percek magasabbak voltak azoknál a serdülőknél, akik nem voltak kitéve zártságnak, azokhoz képest, akik.
Viszont a korlátozott serdülők csoportjában figyelemre méltó különbségek figyelhetők meg a szülők iskolai végzettsége szerint, mivel azok között, akiknek felnőtt referenseinek magasabb a tanulmányi szintje, a mérsékelt vagy erőteljes fizikai aktivitás napi ideje 22 perccel volt hosszabb.
A zárt hallgatók számára a képernyõhasználat hétköznap 59 percet (csaknem egy órát) jelentett naponta, mint a többihez. A hétvégén ez az idő előbbi számára napi 54 perccel több volt. A képernyők oktatási célú használatát kizárták.
A képernyők használata a héten és a hétvégén nagyobb volt azoknál a serdülőknél, akiknek bezártság volt kitéve, és akiknek felnőtt referenseik alacsonyabb iskolai végzettséggel rendelkeztek. Konkrétan, a zárt térben való kitettség esetén azok a serdülők, akiknek felnőtt referenseik kevesebb edzettséggel rendelkeztek, átlagosan napi hat percet fogyasztottak a hét folyamán, a hétvégén pedig további 12 percet.
Az étkezési szokásokat illetően a karanténban lévő hallgatók körében 40,9% magas étrend-minőséget ért el, szemben azokéval, akik nem. Ezenkívül ez a százalék 49% -ra emelkedett a bezárkózottak és szüleik magasabb iskolai végzettséggel rendelkezőknél, szemben az elemzés második csoportjában elért 31,3% -kal.