A művészeti oktatás lefogy Oktatás EL PAÍS
A plasztikus tanárok elutasítják, hogy a minőségügyi törvény értelmében ez a tantárgy már nem kötelező az ESO 2. és 3. részében
A plasztikai és vizuális oktatás súlycsökkenése fokozatos az Oktatási Minisztérium által Spanyolország számára létrehozott tartalomban. Ezt a terület szakemberei elítélik, akik arra figyelmeztetnek, hogy minden alkalommal, amikor az iskolarendszerben reformot hajtanak végre, "a nagy vesztes a művészeti oktatás". A Szocialista Oktatási Rendszer általános szervezésének szerves törvénye az ESO 1., 2. és 3. órájában két órányi plasztikai és vizuális oktatást hozott létre. A Bölcsészettudományi Reform, amelyet a PP kormánya 2000 decemberében jóváhagyott, a három kurzus mindegyikében egy órára csökkentette a tantárgyat (a közösségek további egy órával kompenzálták), hogy a matematika és a nyelv elsajátítsák őket. Az oktatás minőségének szerves törvénye megállapítja, hogy ez a tantárgy csak az ESO első évében, heti egy órában lesz kötelező, minden közösség közös tartalmában.
Több információ
Vagyis előfordulhat, hogy egy 12 éves gyermek életében nem próbálja újra műanyagot tudományos úton.
A szakemberek panasza egyöntetű. "A minőségi törvény visszavezet minket a 19. századi tanterv olyan helyzetébe, ahol a természettudományok tanítása az egyetlen, ami számít. A hallgatók azonban olyan világban élnek, ahol a kép alapvető fontosságú" - mondja María Acaso, a A plasztikai kifejezés didaktikája a Complutense Egyetem Képzőművészeti Karán.
María Teresa Gil a barcelonai egyetem Képzőművészeti Karának művészetpedagógiai professzora tovább megy: "Számomra nem túl demokratikusnak tűnik, hogy vannak elsőrendű és másodrendű tantárgyak. A kezelés nem Egy serdülő számára fontosabb lehet, hogy jó művészi oktatásban részesüljön, amellyel olyan dolgokat fejezhet ki, amelyeket egyébként nem tehetne meg. ".
Francisco Anduaza, a madridi intézet plasztikai és vizuális oktatásának középiskolai professzora ragaszkodik: "A matematika óráinak számát mindig könnyebb növelni. Nehezebb felfogni tantárgyunk fontosságát".
A szakemberek szerint az a probléma, hogy a műanyagot nem a tudás területének tekintik, annak ellenére, hogy a plasztikai és vizuális oktatás alapvető kulcsa a kép világának megértéséhez és saját kreativitásának fejlesztéséhez.
"A radikálisan audiovizuális világban, amint tudnia kell olvasni és írni, ismernie kell a vizuális nyelvet is. A helyzetnek hasonlónak kell lennie a Nyelv és Irodalom tantárgyhoz. Nem minden diák lesz nagy költő, de nem akarják azt mondani, hogy nem kell megtanulniuk írni és olvasni "- mutat rá Ricardo Marín, a granadai egyetem plasztikai kifejezések didaktikájának professzora