Az oktatási innováció kettős mércéje
Ez a cikk Ramón Besonías munkája, és az általa koordinált TICtirití weboldalon jelent meg. Az Educatribu nagyra értékeli kedvességét, mivel lehetővé tette számunkra, hogy közzétegyük a weboldalunkon.
kiadta Koordináló csoport 2015. október 6-án kelt
A III. EDUTOPIA találkozó legjobb innovatív tapasztalataiért járó díj nyertesei lettek
Az „Amiguicos producciones” projektről szól, amelyet Mar Rodríguez Segovia (Nuez de Ebro) és Izrael Sardino Trasobares (Monegrillo) vezet.
Mar szavai a díj összegyűjtésekor könnyeket csaltak a szemünk szélére. A díjat a hallgatók biztosan értékelik erőfeszítéseik és illúzióik jutalmául.
Gratulálok mindannyiótoknak az eddig elvégzett munkához és sok bátorításhoz, hogy továbbra is új díjakat nyerhessenek.
kiadta Koordináló csoport 2015. október 6-án kelt
Tevékenységünkön belül, hogy megváltoztassuk az „Iskolai házi feladatok” használatát tantermeinkben, ma hozunk egy cikket, amelyet José M. Sánchez tett közzé az Actualidad Pedagógica blogján. Reméljük, hogy érveink, amelyek számunkra megalapozottnak tűnnek, elmélkedést váltanak ki és kedveznek a kívánt változásnak. Köszönöm José M. Sánchez.
kiadta Koordináló csoport 2015. október 2-án kelt
Ez a cikk Jordi Martíé, és a Xarxatic blogján jelent meg, oktatói köszönetét fejezzük ki még egyszer az együttműködésért és a szabad véleményért.
Néhány évvel ezelőtt egy 2.0-s tanár annyira megszerette az IKT-eszközöket, hogy minden jövedelmét (és másokét is) a legújabb technológiák felhasználására fordítja.
Nem érdekli sem a tanterem, sem a tanítványai. Nem szeret kézzelfogható élményeket szerezni, és ezért inkább egy csodálatos alkalmazást használ, mint hogy kertet ásson a diákjaival. Minden alkalmazáshoz van egy alkalmazása, és ugyanúgy, ahogy azt egy királyról mondják: "Ő irányít", emberünkről azt mondják: "A tanár 2.0 egy IKT eszközzel próbál és előkészíti az előadást következő oktatási nap "
A kontextus, amelyben a tanár 2.0 mozgott, boldog és háborgó volt. Minden nap sok külföldi érkezett oktatási központjába, akik szüleik foglalkoztatási problémái miatt kénytelenek voltak elhagyni származási országukat. Egy nap megérkeztek azok a multinacionális vállalatok, amelyek csodálatos termékeket biztosítottak az osztályterem számára. Az ezen eszközök által kibocsátott fények nemcsak fényesek és szépek voltak, hanem az összes gyártott alkatrésznek csodálatos erénye volt, hogy láthatatlan tanulást érjen el mindazok számára, akik reménytelenül ostobák.
- Nagyszerűek lehetnek! gondolta a Tanár 2.0. Ha megvannak ezek az eszközök, megtudhatja, hogy mely kollégák alkalmatlanok az általuk végzett munkára. Meg lehet különböztetni az innovatív és a nem innovatív megoldásokat. Megtudhattam, melyik kollégám digitálisan kompetens és ki nem. Semmi, hogy azonnal megvásárolja az eszközöket. És írt egy emlékeztetőt a blogjára, amely az oktatási adminisztrációt célozta meg, hogy mindenki pénzéből ilyen csodákat nyújtsanak az osztálytermekben.