PDF AZ ÉTKÖZI IDŐBEN BEAVATKOZÁSI JAVASLAT A HIGIÉNIAI-ÉLELMISZER PÉNZHELY Gema
Rövid leírás
1 szervezet Mondiale pour l'education Préscolaire Korai Gyermeknevelési Világszervezet Organizaci &.
Leírás
Mondiale pour l'Education Préscolaire Szervezet a Koragyermekkori Oktatás Világszervezete Koragyermekkori Oktatás Világszervezete
OKTATÁSI TAPASZTALATOK ÉTELEN: A HIGIÉNIAI-ÉLELMISZER-PÉNZ BEAVATKOZÁSÁNAK JAVASLATA Gema Marchamalo Hernández (Madrid)
1. A BEAVATKOZÁSRA IRÁNYULÓ JAVASLAT BEMUTATÁSA Gema Marchamalo Hernández, 2007. szeptemberéig a Los Angeles-i Korai Gyermekkori Iskola oktatási csoportjának tagja, jelenleg a Madridi Közösség "La Paloma" óvodájának tagja. Ez a beavatkozási javaslat a Los Delfines korai gyermekkori iskola oktatási feladatának igazolásából származik, azok az oktatási szempontok, amelyek magukban foglalják az élelmiszer alapvető szükségletét, az első ciklusú fiúk és lányok velük született érdeklődését az ételhez kapcsolódó tárgyak és anyagok manipulálására valamint mindenféle szimbolikus játék, amely e téma körül forog. Ez az iskola a madridi közösség csecsemőiskoláinak nyilvános hálózatához tartozik, és a Calle Esteban Carros s/n-n található, Madrid Vallecas kerületében.
* Haladjon az egészség, a higiénia és a helyes táplálkozási szokások elsajátításában. * Fedezze fel és használja az íz-, tapintás-, szag- és látványérzeteket a higiéniai-táplálkozási tevékenységekben.
2.3 TARTALOM Iskolánkban naponta meghatároznak egy sor olyan helyzetet, amelyek az [e-mailben védett] gyermekek tanítási-tanulási folyamatának alapvető magjai. Ezeket a magokat tengelyeknek nevezzük, és fő funkciójuk az, hogy globalizált módon szervezzék a tanterv összes tartalmát. A tengelyek rugalmasak, a hallgatók igényeinek és a központ szervezeti feltételeinek megfelelően módosíthatók. A tartalmat az első ciklus különböző szintjei és a következő tengelyek alapján választották ki: 0-1 éves szint rutinok irányított játék szabad játék
1-2 és 2-3 éves szintek Rutinok Előszerelés/összeszerelés Szabad játék- és tevékenységi zónák Felek
2.3.1 - A "RUTINOK" TENGELYRE VONATKOZÓ TARTALOM: ÉLELMISZER-HIGIÉNIA Ezen tengelyen keresztül különösen a szokások elsajátításán dolgozunk [e-mailben védett] szolgáltatásunkkal. A javaslat az alábbiakat tartalmazza, bár javaslatunk az étkezési rutinokra és higiénia: - Belépés és fogadás. - Étel vagy etetés. - Higiénia. - Pihenj. - Öltözött/levetkőzött. - Gyűjtemény vagy megrendelés. - Kirúgott.
0-1 éves szint Eljárások: - Alapvető szükségletek megnyilvánulása: éhség, szomjúság, tisztaság ... - Az étkezés iránti igény fokozatos alkalmazkodása az iskola napi ritmusához. - Kezdeményezés az élelmiszerek kezelésében, valamint az ízek és textúrák fokozatos megváltoztatása. - Saját testük motoros, érzékeny és kifejező lehetőségeinek felhasználása. - Az etetéssel kapcsolatos egyes rutinok előrejelzése (például: amikor a vállra helyezzük őket, észrevesszük az étkezés pillanatát). - Kezdje a saját viselkedésének szabályozásával az etetési rutinok során. - Kezdeményezés a pohár és a kanál használatában. - A digitális bilincs használatával kis adag ételeket vehet fel. Hozzáállás: - Kóstolja meg a gondos személyes megjelenést. - Kezdje el elfogadni az étkezés során kialakított magatartási szabályokat. - Bizonyos tűréshatár az étkezésre való váráskor. Tapasztalat: ÉTKÉBEN: beavatkozási javaslat a higiéniai-táplálkozási pillanatra - 3 -
1-2. És 2-3 éves szintű fogalmak: -
Az emberi test alapvető szükségletei: higiénia és élelmiszer.
Az étellel kapcsolatos érzékek: látás, íz, tapintás és szaglás.
A mindennapi élet fizikai és higiéniai szükségleteihez kapcsolódó különféle tevékenységek: az asztal letakarítása, a vállpántos eltétele.
Egészség és öngondoskodás: •
Kezelés kézmosással és szárítással.
Kezdeményezés az öltözködéshez és a levetkőzéshez, ha piszkos lesz.
A környezet gondozása, valamint a személyes és kollektív jólét.
Különböző típusú higiéniai és alapvető szükségletek: élelmiszerekhez kapcsolódó edények (tányér, üveg, kanál, villa, előke, abrosz stb.).
A higiénés-táplálkozási momentumhoz kapcsolódó funkciók és tárgyak használata.
Alapvető kvantorok: kevés-sok; teljesen üres
Kommunikáció, önmagad megértése és próbál megérteni.
Várjon nyugodtan az étel felszolgálására.
Ne vegyen ételt a társa tányérjáról [e-mail védve]
Ne zavarja a vállalatot [e-mail védett]
Nem áll fel a székről.
- Gesztus vagy szóbeli kifejezés [e-mail védett] társasággal [e-mail védett], akik osztoznak egy táblázaton. - az edények, az ételtípusok, a cselekvések stb. Ismerete és verbalizálása,. - Ha szükséges, kérjen együttműködést és segítséget. - Az élelmiszerekkel és a higiéniával kapcsolatos rutinok internalizálása. Attitűdök: - Az autonómia és a kezdeményezés fejlesztése az étellel kapcsolatos napi rutinok tekintetében. - Kóstolja meg az ápolt személyes megjelenést étkezés előtt, közben és után, valamint a tiszta helyiségekben való kialakulását. - Az étkezés közben kialakított magatartási szabályok elfogadásának kezdete. - Kezdeményezés és érdeklődés az [e-mail védett] céggel [e-mail védett] való kommunikáció iránt
2.3.2 - A "SZERELÉS" ÉS "SZABAD JÁTÉK/TEVÉKENYSÉG" TENGELYRE VONATKOZÓ TARTALOM Az összeszerelési tengelyt irányított játéknak nevezzük az első ciklus első szintjén, és előszerelést és összeszerelést annak második szintjétől. Az összeszerelés előtti összeszerelésre a fogadás után reggel kerül sor, és ezzel kezdődnek a napi tevékenységek. A szabad játék a központunkban nagyon fontos oktatási elemnek számít, nagy mennyiségű információval látja el a tanárokat, és felhasználható a következőkre: - Figyelje meg azokat az előzetes ismereteket, amelyeket a fiúk és lányok spontán módon mutatnak be játékukban. - Figyelje meg az [e-mailben védett] témákat, amelyek segíthetnek bennünket a motiválásban. - Figyelje meg a [védett e-mail] folyamatát a játék kezdetétől a végéig, mint információt szerezzen a ritmusáról, a tanulás kezelésének módjairól stb. Az első ciklusban az osztálytereket olyan területeken osztják szét, ahol tevékenységeket végeznek és a játék zajlik
Tapasztalat: ÉTKI IDŐBEN: beavatkozási javaslat a higiéniai-táplálkozási pillanatra - 5 -
bizonyos anyaggal (rejtvények, gyurma, csipke, festmények, autók stb.) szabadon. A tevékenységi zónák folytonossága a sarkokban lévő második ciklusban van.
0-1 éves szintű eljárások: - Az étellel kapcsolatos tevékenységek során az érzések, érzelmek, tapasztalatok és preferenciák megnyilvánulása és fokozatos szabályozása. - Aktív kontroll és a hangnem és testtartás progresszív adaptálása az eszközök, a tér és a cselekvés jellemzőihez, az etetéssel kapcsolatban. - Tárgyak (tányérok, evőeszközök, edények) feltárása érzékszervekkel és cselekedetekkel (fújás, felborulás, összenyomás stb.). - Az [e-mailben védett] gyermekek és felnőttek kommunikációs szándékainak megértése. - Szándék a gesztusnyelv segítségével kommunikálni az igényekről és vágyakról. Hozzáállás: - A szabad játékkal kapcsolatos autonómia és kezdeményezőkészség fejlesztése. - Érdekesség a tárgyak iránt és érdeklődés a feltárás iránt.