Pszichoedukációs és táplálkozási nevelési csoportok
Szerző/szerzők: M. P. Soro
Megjelenés dátuma: 2007.01.03
Tárgyterület: Személyiségzavarok .
A munka típusa: Konferencia
ABSZTRAKT
A kognitív viselkedési orientáció csoportos megközelítései hasznosnak bizonyultak a táplálkozási zavarok. A zaragozai Royo Villanova kórház étkezési rendellenességeinek osztályát 7 éven át az e betegségekkel küzdő felnőtt betegek kezelésének szentelték. A változásra való felkészülés során úgy gondoltuk, hogy érdekes lenne megerősíteni a pszichoedukációs és táplálkozási oktatási részlegeket a tényleges pszichológiai program előtt.
A jelenlegi csoportos programot 12 anorexia nervosa és 15 bulimia nervosa betegnek ajánlják. A pszichoedukációs és táplálkozási modulok négy heti, 90 perc időtartamú felépítésűek, amelyeket egy hónap alatt fejlesztenek ki. Pszichoedukációs modul: I Bevezetés Anorexia-Bulimia (1. Fogalom; 2. Több meghatározottság; 3. Hajlamosító, kiváltó és fenntartó tényezők); II Fizikai és pszichológiai hatások (1. anorexia okozta változások és rendellenességek; 2. bulimia által okozott változások és rendellenességek; 3. étkezési rendellenességek kockázati magatartása); Az energiamérleg III modellje (1. Anyagcsere; 2. Éhség-jóllakottság szabályozása); IV Megfelelő szokások az evésben és a mindennapi életben; V Táplálkozási szükségletek). Táplálkozási modul: tartalmazza az egészséges táplálkozás legfrissebb ajánlásait. Élelmiszercsoportok és fogyasztási ajánlások szerint osztályozzák mindegyiket. Megpróbálják úgy kialakítani az étrendet, hogy az elegendő és kiegyensúlyozott legyen. Az ételekkel és táplálkozással kapcsolatos irracionális elképzeléseket azonosítják és korrigálják. Elemezzük annak elfogadását és módosulását a betegeknél a klinikai javulás, a táplálkozás javítása és a változáshoz való hozzáállás terén.
Kulcsszavak: táplálkozási nevelés, étkezési rendellenességek
Az oldal rövid URL-je: http://psiqu.com/1-3702
Teljes tartalom: Az eredeti PDf vagy html fájlokból összeállított szöveg összeállításokban elrendezési/sortávolsági hibákat tartalmazhat, és kihagyhatja a képeket/táblázatokat.
Pszichoedukációs és táplálkozási oktatási csoportok étkezési rendellenességek kezelésére.
Quintanilla MA; Soro képviselő; I. Bolinaga; Muñoz M; Lliteras M; Garcia MA; Latorre JI.
UTCA. Pszichiátriai szolgálat. Royo Villanova kórház. Aragón Egészségügyi Szolgálat. Saragossa.
Összegzés
A csoportorientált kognitív-viselkedési megközelítések hasznosnak bizonyultak az étkezési rendellenességek kezelésében. A zaragozai Royo Villanova Kórház étkezési rendellenességeinek osztályát 7 éven át az e betegségekkel küzdő felnőtt betegek kezelésének szentelték.
Néhány gondolkodást mutatunk be az anorexia kezeléséről:
Bár hasznunkra válik a csoportos megközelítés, a megközelítést egyedivé kell tenni.
Meg kell válaszolnunk azt a kérdést, hogy az anorexiában szenvedő személy változni akar-e.
Szinte mágikus kezdeti színészi elvárásokat kell kerülni .
A terápiás célkitűzéseknek ki kell terjedniük a személy minden aspektusára.
A változás kezdeményezéséhez az alanynak el kell fogadnia, hogy problémája van, hogy ez kárt okozhat, és arra kell gondolnia, hogy a változás megéri.
Az elérendő célok progresszívek és egyidejűek. Helyezze vissza a normális táplálkozási állapotot és kezelje az elektrolit zavarokat. Normalizálja az étkezési szokásokat a normális és kiegyensúlyozott étrend alapján. pszichológiai és pszichiátriai kezelés. a pszichiátriai komorbiditás kezelése.
A súly visszanyerése: Az alacsony testsúly akadálya minden terápiának, mivel akadályozza a gondolkodási folyamatokat, a kognitív torzulások miatt kedvez a betegségnek. Ezek általában súlygyarapodással javulnak. Hetente egyszer lemérhető. A súlygyarapodás lassú, de progresszív. Erősítse meg, ha jobban érzi magát, amikor hízik.
Megtanulni normálisan enni: Természetesen kapcsolódni az ételhez. Ne tegyen dichotóm elválasztást a "jó vagy rossz" ételek között. Az éhség felismerése a jóllakottságot jelzi.
Gondolkodunk néhányan a bulimia kezeléséről.
Ösztönözni kell az önfelelősséget, elkerülve a passzív hozzáállást, amely tükrözi, hogy minden a terapeutától függ.
Táplálás. Megtalálják az egyensúlyt az étrend és az étkezés módja között. Kiegyensúlyozott, változatos és gazdag, normokalorikus étrendre törekszik, elkerülve az ételek „jó vagy rossz” dichotóm különbségeit.
Minden bevételt el kell végezni, anélkül, hogy bármelyiket kihagyná.
Tanuljon meg lassan enni (rágjon, evőeszközt hagyjon időnként az asztalon ...). Ne halmozjon fel ételt otthon. Kerülje az ételek vásárlását vagy elkészítését mások számára.
Magyarázza el a test lehetséges kezdeti módosítását (a kompenzációs viselkedés leállításával) a kezelés korai lemorzsolódásának csökkentése érdekében.
Stabilizálja a súlyt. Nem értük el az "ideális" súlyt a kritériumainkhoz. De megtarthat ésszerűt., túlzott rezgések nélkül.
Kerülje a káros kompenzációs magatartást.
Pozitív megerősítés: a hangulat javulása, a bizalom és az önértékelés helyreállítása.
Foglalkozzon a pszichológiai szempontokkal a személyiség, a fenntartási tényezők, valamint a társadalmi és a családi dinamika kapcsán.
Vigyázzon más kényszeres viselkedésre: alkoholfogyasztás, drogok, impulzivitás.
Azok a csoportok, amelyek ezt a tanfolyamot kidolgozták, 11 anorexiás és 11 bulimia páciens csoportjának ajánlottak. Mindkét csoport nőből áll. A mindkét csoportba tartozó emberek átlagos életkora 27 év volt (6,2 szórás), a betegség első megjelenésétől számított 10,5 éves idővel (7, 6 szórás). Anélkül, hogy a két csoport közötti különbségek jelentősek lennének.
Így idős betegek csoportjával találjuk magunkat, a betegség felnőttkorban kezdődik. Hosszú idővel a betegség megjelenése és különböző korábbi terápiás kísérletek óta. Mindezeket figyelembe kell venni a beavatkozás tervezése során ezekre a betegekre.
A korábbi kezelések és az állítólagos ismeretek ellenére úgy gondoltuk, hogy a változásra való felkészülés során érdekes, hogy megerősítsük a pszichoedukációval és a táplálkozási neveléssel foglalkozó részeket a megfelelő pszichológiai program kidolgozása előtt. A pszichoedukációs és táplálkozási modulok négy 90 perces munkamenetben vannak felépítve, amelyeket másfél hónap alatt fejlesztenek ki.
Folytatjuk a modulok tartalmának fejlesztését.
Táplálkozási modul
A TÁPLÁLKOZTATÁS tágabb célkitűzéseket tartalmaz, mint az információ, bár ez az első lépés a jó hozzáállás és kívánatos magatartás kialakításához.
A táplálkozási oktatás része az egészségügyi oktatásnak, és a klinikai gyakorlattal együtt, valamint ezen egységek tevékenységeinek és táplálkozási konzultációinak kiegészítéseként jó helyet foglal el az étkezési rendellenességekben.
A táplálkozási oktatásnak össze kell gyűjtenie a mindennapi életet (élelmiszerek vásárlása, elkészítése, fogyasztása), és biztosítania kell, hogy a lakosság kultúrájának szerves részeként egészséges táplálkozási szokásokat szerezzen, tiszteletben tartva a személyes ízlést, szokásokat, ismereteket, meggyőződéseket és hagyományokat.