Vízi tevékenységek
Cookie-k a város Benavente honlapján
A sütik segítségével átlátható és kényelmes élményt kínálunk látogatóinknak a weboldalunk böngészése során. Webhelyünk használatával elfogadja a sütik használatát; A sütikről és azok használatáról további információt a weboldalunkon, a Sütikre vonatkozó irányelvek részben talál.
A csecsemőknek szóló vízi tevékenység nemcsak javaslat a tanulásra, a sportoktatásra vagy a környezetben való túlélésre, hanem mindenekelőtt egy csodálatos lehetőség arra, hogy egy hétig felejthetetlen kapcsolatot élvezhessünk csecsemőnkkel, mind fizikai, mind fizikai szempontból. érzelmi szint. Az az elképzelés, amelyet a Benavente városi tanács át akar adni ebből a tevékenységből, hogy a baba és környezete ritmusát és evolúciós folyamatát teljesen tiszteletben tartják.
A csecsemők vízi tevékenysége nagyon sokféle előnyt kínál számunkra, mint például a különböző helyzetekhez való alkalmazkodás, a menetrend és szokások változásainak elfogadása, a korai motoros fejlődés:
Fejvezérlés.
Kapcsolja be magát.
Irányítsd a csomagtartót és ülj.
Feltérképezés
Séta
Mindez hozzájárul a baba jövőbeli autonómiájának fokozásához.
A csecsemők önmentése tevékenység magyarázata
Önmentés csecsemők számára
Óvodai úszás
A benaventei városi tanács óvodai vízi oktatási programot dolgoz ki, tanulási lehetőségként ezt a tevékenységet kínálják annak elősegítésére, hogy a gyermek életének első éveiben lehetősége legyen felfedezni és megismerni a vízi környezetet. Általános cél, hogy a gyermek kora gyermekkorában eljusson az alapvető vízi motoros képességek elsajátításának motoros repertoárjához, ez viszonylagos autonómiát biztosít számára a vízi terek használatában és élvezetében.
Benavente városi tanácsának van néhány alapvető irányelve egy oktatási programmal, amely elsősorban a differenciált tanulócsoportokat jellemzi, javaslatot tesz a fejlesztendő kompetenciákra, leírja a munka módszertanát, reflektál a szülők közvetítő munkájára, a monitorra és a tanulók lehetőségeire. anyagi és emberi erőforrások. Megpróbál olyan élménnyé tenni, amely a gyermek vízzel való kapcsolatát jelzi, mivel ez az élet első éveiben jön létre, amikor megalapozzák azokat az alapokat, amelyekre a későbbi evolúció épül. A pozitív élmény a vízzel való jó kapcsolat kezdete lehet az egész életen át.
Az óvodai vízi nevelés módszertanának lehetővé kell tennie a gyermek aktív működését és a gyakorlatban való felfedezésre és felfedezésre való képességét. Ennek szituációkat, egyszerű játékokat kell tennie, figyelnie kell a válaszokat, amelyeket minden gyermek talál, és attól függően javasolhatja a kiigazításokat. Minél fiatalabbak a hallgatók, annál fontosabb az olyan rutinok fenntartása, amelyeket kis eltérésekkel ismételnek.
Magyarázó dokumentum: Óvodai úszás
A GYERMEKEK ÚSZÁSI ALKALMAZÁSA
Amint a hallgató elsajátítja azt az alapvető autonómiát, amely lehetővé teszi számukra, hogy különböző helyzetben mozogjanak a vízben, összehangolják légzésüket és képesek kényelmesen működni a vízi környezetben, akkor a következő szakasz felé haladva alapozzuk meg a munkát alapvető készségek elsajátítása a vízi környezetben.
A szakasz tartalmának elsajátítása: mozdulatok, egyensúlyok, ugrások, fordulatok, dobások és fogadások eszközként szolgálnak a pszichomotoros készségek fejlesztésére: lateralitás, térbeli orientáció, térbeli és időbeli észlelés, általános dinamikus koordináció, ritmus stb. lehetővé teszik számunkra a vízben felmerülő összes helyzet megoldását.
A cél testünk és a vízben végzett tevékenységek teljes elsajátítása, amely megkönnyíti a mentési és az életmentő úszás és egyéb vízi sportok bármely szakágának későbbi technikai elsajátítását. Az összes lehetőség közül kiemeljük azokat, amelyekről elmondhatjuk, hogy elengedhetetlenek a tanulóink és a lehetséges leendő sportolók megfelelő edzési folyamatához.
Miután a flotálás, a légzés és az alapvető meghajtások tapasztalatainak megszerzésének fázisai túlléptek, azt mondhatjuk, hogy a hallgató önálló, képes elkezdeni saját motoros poggyászának építését, és itt kezdjük el a felfedezés, a felfedezés blokkját. és a vízi motoros készségek elsajátítása, valamint ezek lehetséges kombinációi.
A városi tanács elkötelezett az alapszintű, általános és multidiszciplináris, széles körű gondolkodás mellett, és elvileg nem túl specifikus vagy szakosodott, hogy motiválja és elősegítse a medencés sport gyakorlattal szembeni pozitív hozzáállást.
Magyarázó dokumentum: GYERMEKFÜRDŐ BEINDÍCIÓ
CSecsemők úszásának javítása
Másodfokú tanulásnak is nevezik. Úgy tekintjük, mint azt a pillanatot, amikor az úszás megindítását konkrét szempontból célként javasolják, globális célként tekintve a különböző stílusok megindítását, mint a műszaki fejlődés későbbi szakaszának alapját, ahol az említett végrehajtás a lehető leghatékonyabb gesztus segítéséhez jobban kapcsolódó céllal tökéletesedik.
Az ebben a borítóban kidolgozandó megközelítés azon feladatok sorának kiosztásán alapul, amelyek közelebb viszik a diákokat az egyes stílusok globális megismeréséhez és végrehajtásához, valamint mindegyikük sajátos progresszióinak sorozatához, amelyek lehetővé teszik a kellően tág mozgásalap létrehozása a későbbi munkához, akár technikai fejlesztés céljából, az úszás hatékonyságának optimalizálása érdekében (technikailag), akár olyan vízi tevékenységeknél, ahol a stílusok lesznek a javasolt feladatok alapja, például úszási és egészségügyi programokban beleértve egyéb vízi specialitások programjait (mentés és mentés, vízilabda, szinkronúszás), ahol a stílus a technikai munka vagy a fizikai kondicionálás alapja.