3 lépés, hogy elpusztítsuk a gyermek sporttevékenységét
Tartalomjegyzék
A gyermek oktatása nem könnyű feladat. Függetlenül attól, hogy tanár vagy szülő vagy, a gyermek oktatásának feladata, hogy kísérje, irányítsa és irányítsa a tanulást a pszicho-evolúciós szakaszok mindegyikében. Azok a szerzők, mint Piaget (3), ideális módon írták le a különböző területeket (kognitív, szociális, affektív és motoros) (3).
Sok a kétely afelől, hogy miként lehet nevelni a gyerekeket a sportban, mikor kell őket elkezdeni és hogyan kell csinálni. Egyre több szülőnek sikerül meghiúsítania gyermekei sportbeli jövőjét. Ezért ebben a cikkben egy sor alapvető szempontot szeretnék megosztani Önnel, hogy megakadályozzuk gyermeke sportolóként való elpusztítását, és ez versenyképesebb, egészségesebb és boldogabb gyermek lehet, aki bármilyen tudományterületen élvezi a fizikai tevékenységet.
1. számú hiba: személyes ambíciók erőltetése fiunkra
Óvatosnak kell lennünk ebben a tekintetben. Teljes megértést kell mutatnunk gyermekeink fejlődési folyamatában, és már kicsi koruktól kezdve meg kell teremtenünk az alapokat a motoros készségek elsajátításához, mindenkor a szabályok tiszteletben tartása, valamint a győzelem felett álló társaik és vetélytársaik mellett. Nekünk kell legyél mindig türelmes és ne erőltesd gyermekeinkre törekvéseinket, mivel ez csak felesleges nyomást fog okozni, amely nagy valószínűséggel a sportolás elhagyásával végződik.
Azok a szülők, akik nem tapasztalták a sportversenyt, vagy egyszerűen nem fejlesztették ki az atléták bizonyos versenykészségeit, saját gyermekük unokatestvérén keresztül megsemmisíthetik a téves sportversenyeket. Mások viszont úgy vélik, hogy a fiú "második esélyt" jelent arra, hogy megpróbálja kijavítani sportolóik múltjának bizonyos hibáit. Mindenesetre a legrelevánsabb megérteni, hogy egy fiatal serdülőkorúnak 3 alapvető motivációja van egy sportban való részvételhez:
- Az első és a legfontosabb az a móka. A gyermek szórakozás, menekülés céljából játszik és sportol. A játék a gyermek központi tevékenysége. A gyermek nem csak azért játszik, hogy megismételje a kellemes helyzeteket, hanem azért is, hogy kidolgozza azokat, amelyek fájdalmasak voltak. Játék közben kifejezi örömeit, félelmeit, gyötrelmeit, és maga a játék az lehetővé teszi egy sor olyan tapasztalat megszerzését, amelyek megfelelnek a fejlődés szakaszainak sajátos igényeinek (1,2,4).
- A második az szocializál. A gyerek játszik Maradj kapcsolatban más kollégákkal és tapasztalja meg az együttműködési helyzeteket amelyek örömet és szórakozást nyújtanak.
- A harmadik a kérem a szülőket. Sok esetben a gyermek azért játszik, mert látja, hogy ez elfogadást és önelégültséget okoz szüleiben.
Sajnos túl sok gyermek végül csak az utóbbi miatt sportol, és ezek ritkán tartanak sportpályafutásuk során, mert ez a közzétételi mód szüleikkel szemben, ha konfrontációs helyzetek fordulnak elő.
"A játék lehetővé teszi olyan tapasztalatok megszerzését, amelyek megfelelnek a fejlesztési szakaszok sajátos igényeinek".
2. számú hiba: túl korai megadás
A korai túlzott szakosodás katasztrófát okoz. A gyermekek esetében a képzésnek a globális szempontból kell érvényesülnie a sajátossal szemben. A képzési módszereknek átfogóaknak és nem elemző jellegűeknek kell lenniük, keresi a gyermeket széles motoros poggyász megszerzéséhez. Kezdetben a képpel és az érzékeléssel kapcsolatos tartalmakkal foglalkozzon, később erősítse az alapvető motoros készségeket, később pedig sportolás előtti vagy sportfeladatokkal erősítse őket.