A befogadó identitás két évtizede - La Nueva España
Avilés oktatási városként ünnepli huszadik évfordulóját az egyenlőségen, a tiszteleten és a tolerancián alapuló tanítás kezdeményezéseivel.
Oszd meg a cikket
Avilés húsz évét oktató városként ünnepli. Ennek a nemzetközi hálózatnak, amely a kizárások nélküli társadalom fejlődésének előmozdítására törekszik, teljes mértékben egalitárius és inkluzív, az önkormányzat iskolatanácsának 2000. március 27-én megtartott javaslatára tették elő. A városi tanács plenáris ülése jóváhagyta valamivel kevesebb, mint egy hónappal később, április 19-én csatlakozni hozzá, végül május 16-án került sor a hivatalos regisztrációra ebben a csoportban.
A világon 36 ország csaknem 500 városa tagja a Nemzetközi Oktatási Városok Szövetségének (IAEC). Spanyolországban összesen 217 csatlakozik az őket nemzeti szinten koordináló állami hálózathoz, Asztúriában pedig hárman: Avilésen, Gijónon és Oviedón kívül. A csatlakozó helyi önkormányzatoknak állami politikájukon keresztül számos kötelezettségvállalást kell alkalmazniuk, amelyeknek minden lakóik képzésének, előléptetésének és fejlődésének elősegítésére kell irányulniuk, különös hangsúlyt fektetve a gyermekekre és a fiatalokra, de az akaratukkal, minden életkorú ember az egész életen át tartó oktatásba.
Mit jelent a gyakorlatban nevelő városnak lenni? Ahogy Avilés megértette, az etikai és polgári értékek népszerűsítéséről van szó a lakosság egészében, valamint a minőségi reprezentatív és részvételi mechanizmusok megvalósításáról. Támogassa az egyenlőséget és a sokszínűség kezelését is, figyelembe véve a lakosságot alkotó különféle közösségek hozzájárulását, valamint az ott élők jogát arra, hogy saját kulturális identitásuk alapján elismerjék magukat.
Avilés csaknem két évtizede alkalmazza ezt a modellt, ahol az oktatás az integráció transzverzális értéke, olyan kezdeményezésekkel, amelyek lehetővé teszik számára, hogy a tantermeken túl, az állampolgárok mindennapi életének különböző területein jelen legyen. A környéken zajló projektek, a kollektív tanulás, a kirekesztés által veszélyeztetett családok támogatása és az iskolák életében való részvételük előmozdítása a helyi közigazgatás által támogatott tevékenység része.
Kapcsolat van az oktatási központok és mindenféle szövetségek között, és mindegyik kapcsolatba lép a Városi Tanáccsal. A közelséges kezelés sok esetben lehetővé teszi olyan közös tevékenységek vagy kezdeményezések kidolgozását, amelyeknek előnyei vannak másokkal szemben. Példa: tavaly január 30-án, a béke napja alkalmából a Llaranes állami iskola "Versek a Holdon" címmel workshopot tartott, amellyel maguk a diákok versei jutottak el a környék lakóihoz.
Kiosztották őket a közeli utcák járműveinek ablakain. "Így mosolyt kapunk attól, aki találkozik velük" - magyarázták a gyerekek pár hónappal ezelőtt.
Az állami politikák megpróbálják elősegíteni az esélyegyenlőséget és elkerülni a kirekesztés kockázatát. Valamennyi csecsemő- és elsődleges központban étkezőszolgáltatás működik, amelynek költsége akár 80 százalékkal is diszkontálható, amely gazdasági támogatás megismétlődik a tanórán kívüli tevékenységek esetében. "Így garantáljuk ezeket a szolgáltatásokat egalitárius és hozzáférhető módon. Ebben Avilés úttörő város, egyik jellemző jegyünk és ez a jövőben is az lesz. Az esélyegyenlőség, az integráció és a részvétel perspektívája az ernyő alatt amelyek minden politikánkat kidolgozták "- mutatnak rá a városi tanács.
A konzisztórium folytatja az olyan intézkedések kidolgozását, mint az ebédlői szolgáltatások kiterjesztése a másodlagos nyilvános létesítményekre. Az öt létező intézetből négyben működik, és a tanórán kívüli tevékenységek programját is ki kell terjeszteni erre az oktatási szakaszra, a munka és a személyes élet megszervezése érdekében. További egyeztetési kezdeményezéseket is kínálnak, mint például az Avilés Gyermekműhelyek (TIA) az üdülési időszakokra, valamint az Avilés fiatalok városi táborai (CUJA), amelyek 12 és 16 év közötti serdülőket céloznak meg, amelyek március lesznek. júliusban. Ez utóbbi projekttel az a cél, hogy lehetőséget biztosítson egy olyan lakossági szektornak, amely kisebb mértékben jut hozzá az önkormányzati forrásokhoz, mint mások, és az a cél, hogy bár van egy szabadidős alternatíva az érdeklődésükhöz, az oktatásban nem formális, nagyon szükséges a fiatalok alatti személyes fejlődéshez. Az önkormányzat a tankönyvbankok általánosítását is tervezi, ezt az intézkedést várhatóan minden iskolában a lehető legrövidebb időn belül végrehajtják, így a családok erre az anyagra fordított kiadásai nulla.
Az iskolák azonban nagyon vezető szerepet töltenek be. Az egyenlőség, az olyan értékek oktatása, mint a tisztelet és az együttélés iránti tolerancia, például a "jó üzleteknek" nevezett tervekkel, számos iskolában és intézményben jelen van. Az egészséges szokásokra, a higiéniára, a fizikai aktivitásra vagy az érzelmi jólétre irányuló tevékenységeket naponta gyakorolják a családok részvételével, ami nemcsak a közösség közötti szorosabb kapcsolatok kialakításához járul hozzá, hanem az iskolában tanultak átadásához is. az otthonokba.