A fizikai aktivitás és a túlsúly hatása a tanulmányi teljesítmény elméleti áttekintésére

Kulcsszavak:

Tétel részletei

Hivatkozások

Brunes, A., Augestad, L. B. és Gudmundsdottir, S. L. (2013). Személyiség, fizikai aktivitás, valamint a szorongás és a depresszió tünetei: a HUNT tanulmány. Szociálpszichiátria és pszichiátriai járványtan, 48 (5), 745-756. doi: 10.1007/s00127-012-0594-6

túlsúly

Buscemi, J., Kong, A., Fitzgibbon, M. L., Bustamante, E. E., Davis, C. L., Pate, R. R., Wilson, D. K. (2014) Behavioral Medicine Society állásfoglalása: az általános iskolai testmozgás támogatja a tanulmányi eredményeket. Translational Behavioral Medicine, 4 (4), 436-438. doi: 10.1007/s13142-014-0279-7

Caspersen, C. J., Powell, K. E. és Christenson, G. M. (1985). Fizikai aktivitás, testmozgás és fizikai erőnlét: definíciók és megkülönböztetések az egészséggel kapcsolatos kutatáshoz. Közegészségügyi jelentések, 100 (2), 126. o.

CSD (2010). Átfogó terv a fizikai aktivitásra és a sportra. Madrid: Felső Sporttanács. Letöltve: http://www.csd.gob.es/csd/estaticos/plan-integral/LIBRO-PLAN-AD.pdf

Davis, C. L., Tomporowski, P. D., Boyle, C. A., Waller, J. L., Miller, P. H., Naglieri, J. A. és Gregoski, M. (2007). Az aerob testmozgás hatása a túlsúlyos gyermekek kognitív működésére: randomizált, kontrollált vizsgálat. Kutatás negyedévente a testmozgás és a sport terén, 78 (5), 510-519. doi: 10.1080/02701367.2007.10599450

Davis, C.; Kennedy, S.; Ravelski, E. és Dionea, M. (1994). A fizikai aktivitás szerepe az étkezési rendellenességek kialakulásában és fenntartásában. Pszichológiai orvoslás, 24 (4), 957–967. doi: http://dx.doi.org/10.1017/S0033291700029044

Devís, J. (Coord.). (2000). Fizikai aktivitás, sport és egészség. Barcelona: INDE.

Erickson, K. I., Voss, M. W., Prakash, R. S., Basak, C., Szabo, A., Chaddock, L. és Kramer, A. F. (2011). A testedzés növeli a hippocampus méretét és javítja a memóriát. A Nemzeti Tudományos Akadémia folyóirata, 108 (7), 3017-3022 doi: 10.1073/pnas.1015950108

Flöel, A., Ruscheweyh, R., Krüger, K., Willemer, C., Winter, B., Völker, K.,. és Knecht, S. (2010). Fizikai aktivitás és memóriafunkciók: a neurotrofinok és az agy szürkeállománya hiányzik-e? Neuroimage, 49 (3), 2756-2763.

Florin, T. A., Shults, J. és Stettler, N. (2011). A túlsúly érzékelése az amerikai serdülők gyenge tanulmányi teljesítményével jár. Journal of School Health, 81 (11), 663-670. doi: 10.1111/j.1746-1561.2011.00642.x

García, J. J. (1997). Szervezett fizikai tevékenységek: AFO. Zamora: Salamancai Egyetem.

González, E. R. és Ortega, A. P. (2013). A túlsúly és az elhízás kapcsolata a fizikai aktivitás szintjével, fizikai állapotával, pszichomotoros profiljával és iskolai teljesítményével Popayán gyermekpopulációjában. Scientific Movement Magazine, 7 (1), 71-84.

Heshmat, R., Larijani, F. A., Pourabbasi, A. és Pourabbasi, A. (2014). A túlsúlyos hallgatók tanulmányi teljesítménye alacsonyabb, mint osztálytársaiké? Kísérleti keresztmetszeti tanulmány egy teheráni középiskolában. Journal of Diabetes & Metabolic Disorders, 13 (1): 87. doi: 10.1186/s40200-014-0087-0

Hillman, C. H., Erickson, K. I. és Kramer, A. F. (2008). Legyen okos, gyakorolja a szívét: gyakorolja az agy és a megismerés hatásait. A Nature reviews idegtudomány, 9 (1), 58-65. doi: 10.1038/nrn2298

Hillman, C. H., Pontifex, M. B., Castelli, D. M., Khan, N. A., Raine, L. B., Scudder, M. R.,. és Kamijo, K. (2014). A FITKids randomizált kontrollált vizsgálat hatása a végrehajtó kontrollra és az agy működésére. Gyermekgyógyászat, 134 (4), e1063-e1071. doi: 10.1542/peds.2013-3219

Hollar, D., Messiás, S. E., Lopez-Mitnik, G., Hollar, T. L., Almon, M. és Agatston, A. S. (2010). Kétéves elhízásmegelőzési beavatkozás hatása az alacsony jövedelmű általános iskolás gyermekek testtömegindexének és tanulmányi teljesítményének percentilis változásaira. American Journal of Public Health, 100 (4), 646-653. doi: 10.2105/AJPH.2009.165746

Jiménez, M. (2000). Szociális kompetencia: megelőző beavatkozás az iskolában. Gyermekkor és társadalom. 24, 21–48.

Joseph, R. P., Royse, K. E., Benitez, T. J. és Pekmezi, D. W. (2014). Fizikai aktivitás és életminőség az egyetemisták körében: az önhatékonyság, az önbecsülés és az affektus mint potenciális mediátor feltárása. Életminőség-kutatás, 23 (2), 659-667. doi: 10.1007/s11136-013-0492-8

Junior, H. S., Cavazzotto, T. G., Paludo, A. C., Zambrin, L. F. és Simões, A. C. (2015). Az elhízás hatása az önkép felfogására gyermekekben és serdülőkben. Brazil Journal of Kinanthropometry and Human Performance, 17 (2), 165-174. doi: http://dx.doi.org/10.5007/1980-0037.2015v17n2p165

Kantomaa, M. T., Stamatakis, E., Kankaanpää, A., Kaakinen, M., Rodriguez, A., Taanila, A.,. és Tammelin, T. (2013). A fizikai aktivitás és az elhízás közvetíti a kapcsolatot a gyermekkori motoros funkció és a serdülők tanulmányi eredményei között. A Nemzeti Tudományos Akadémia közleményei, 110 (5), 1917-1922. doi: 10.1073/pnas.1214574110