Az oktatás jelentése Zygmunt Bauman szerint - Anya vagy
A cikket a lehető legmagasabb pontosság biztosítása érdekében ellenőrizték (a tartalom tartalmaz neves médiaoldalakra, tudományos kutatóintézetekre és esetenként orvosi tanulmányokra mutató linkeket). Weboldalunk teljes tartalmát felülvizsgáltuk, azonban ha úgy gondolja, hogy tartalmunk pontatlan, elavult vagy megkérdőjelezhető, akkor lépjen kapcsolatba velünk hogy elvégezzék a szükséges korrekciókat.
Ebben az új modernségben az egész életen át tartó tanulást kiszorítja és elveti az eldobható oktatás.
A szociális pedagógus átnézte és jóváhagyta Natalia Cobos Serrano 2020. május 23-án.
Utolsó frissítés: 2020. május 23
Az elmúlt évtizedekben a tendencia értékelik és tekintik az oktatást terméknek és nem folyamatnak. Zygmunt Bauman szerint ez a modern modern emberek türelmetlenségének eredményeként következik be, ahol a dolgok rövid élvezete vált a fő szükségletgé.
Zygmunt Bauman: Oktatás a folyékony modernség idején
Zygmunt Bauman lengyel szociológus és filozófus volt, aki karrierjét különböző társadalmi kérdésekre összpontosította; mint a modernitás, a globalizáció és végső soron a különböző problémák.
A különféle hozzájárulások között, amelyekért Zygmunt Bauman ma nagyon elismert, az a koncepció, amelyet ő teremtett és folyékony modernségnek nevezett.
A folyékony vagy folyékony modernitás a társadalmak állandó változására utal, a közösségi élet minden szintjének következetlenségére és instabilitására, ahol a közösség és az összetartozás érzése háttérbe szorul, és az egyéniség kerül előtérbe.