Beszéd és fejlődési késések
BESZÉD ÉS KÉSLELTETÉSEK FEJLESZTÉSÉBEN
Részletes áttekintést adtunk a nyelv fejlődéséről, amelyben az evolúció szakaszait megjelölő kronológiai mérföldkövek csak hozzávetőlegesek, mert ez a folyamat nem minden gyermeknél fordul elő hasonlóan és egységesen. Így például ennek a tulajdonságnak a megjelenése és fejlődési üteme nem azonos, ha nem szerint hasonlítjuk össze, mivel látni fogjuk, hogy a lányoknak van az előnye. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy az idegpályák érése a lányoknál gyorsabban megy végbe, mint a fiúknál, ami miatt a beszéd képessége és gördülékenysége korábban megjelenik bennük.
Másrészt a nyelv elsajátításának ez a folyamata, valamint a gyermek integrált fejlődése olyan szakaszokat is bemutat, amelyekben ez az evolúció stagnálni látszik, de ezután legtöbbször nagy előrelépés történik, jelezve, hogy hogy ez az evolúció nem egységes folyamat.
A 18 hónapos és 4 éves kor közötti időszakban bizonyos eltérések fordulnak elő a nyelv fejlődésének normájától, például késések, amelyek különböző okoknak tulajdoníthatók, például egyes esetekben öröklődő hajlamoknak, agyi sérüléseknek. terhesség, szülés vagy kora gyermekkor, másokban pedig a környezet, különösen a kedvezőtlen családi éghajlatra gyakorolt kedvezőtlen környezeti hatás következménye, és nyelvi szempontból nem túl serkentő.
Ha ezeket az okokat korán diagnosztizálják, sok minden elnyerhető, és képes időben elkezdeni a megfelelő kezelést a gyermek beszédének korrekciójának és megfelelő fejlődésének elősegítése érdekében, elkerülve a negatív következményeket. Ezért nincs értelme várakozni, inkább időben meg kell találni az okokat azok orvoslására.
Ha azonban az okot egy 2 éves gyermeknél korán észlelik, akkor természetesen nem lehet szisztematikus nyelvi kezelést kezdeni vele, de ezek okainak megállapítása után a szülők tudhatják, hogyan kell megfelelően eljárni a szakember irányításával .
AMIKOR A GYERMEKET FELTÉTELEKEN NYELVÉNEK FELTÜNTETTEK?
Általánosan elfogadott tény, hogy a gyermek három éves korában már a felnőttek nyelvét jellemző nyelvtani előírásoknak megfelelően konfigurálta nyelvét. Az is általános tudás, hogy a lányok általában valamivel korábbiak, mint a fiúk, hogy megszerezzék ezt a tulajdonságot.
De bár nem bölcs ragaszkodni a szigorú időrendekhez, az igazság az, hogy egyes esetekben a nyelv elsajátítása a vártnál tovább tart. A szülők attól tarthatnak, hogy két és fél-három év körül a gyermek még mindig "nem beszél", és csak egyszavas vagy elszigetelt szavakat és/vagy gesztusokat kezel, amelyek csak családi kommunikációra alkalmasak.
Ilyen esetekben meg kell jegyezni, hogy a nyelv megértése elegendő, a szülők gyakran rámutatnak arra is, hogy a gyermek "mindent megért". Nyilvánvalóan ez azt jelzi, hogy nincs halláskárosodás, és mint ilyen, "egyszerű nyelvi késleltetésként" jellemezhető, és hogy három éven túl a gyermek normális beszédet folytat, következmények nélkül, vagy csak azon kevés diszlaliákkal, amelyek nem jelentenek tényleges gyermekbeszédhiba.
Ezt az egyszerű és "jóindulatú" típusú késést általában a legtöbb gyermek legyőzi 5 és 6 éves korig. Egy ilyen kijelentés azonban a gyermekek beszédének alapos feltárását igényli, mivel egyesekben a hiba fennmaradhat, mivel a család megerősíti őket, másokban pedig azért, mert kóros tényt tartalmaznak, megzavarják a javulást és a normális fejlődést.
Az egyszerű késésekkel szemben vannak más súlyos vagy súlyos késések formái, amelyekben az első érthető verbális kifejezések ötéves kor előtt nem jelennek meg, a későbbi nyelvfejlődés folyamata lassú és hibás. Ez a típusú késés komolyan befolyásolja ezt az evolúciót, negatívan befolyásolja az iskolai tanulást és a környezettel való alkalmazkodást.
A késés e két formájának felosztása azonban valójában nem különíti el egymástól a pontos elhatárolást, kivéve azokat az extrém eseteket, amikor egyértelmű különbségek vannak. Így az egyszerű retardációval rendelkező gyermekeknél az első megkülönböztethető szóbeli kifejezések hároméves kor után jelennek meg, és többnyire túllépik őket az iskolába lépés előtt. Másrészt a súlyos késéssel küzdő gyermekeknél a nyelv ötéves kor után jelenik meg, és általában kitartó, hátrányos helyzetbe kerül az iskolába lépéskor.
KÉSLELTETT BESZÉD TÖRTÉNETÉNEK FELTÁRÁSA
A gyermekekben a késedelmes beszéd elsajátításának okainak vizsgálata során általában azzal kezdjük, hogy megkérdezzük a szülőket, hány évesen tanultak meg beszélni? Erre a kérdésre akkor van szükség, ha a gyermek késik e megszerzésről. Ha kiderül, hogy a szülők vagy más családtagok, például az idősebb testvérek is későn tanultak, ez a családi öröklés feltételezett típusa lehet.
Ezeket a késéseket általában a motor fejlődésének késése kíséri. Ezek a gyerekek gyakran későn tanultak ülni és járni, és gyakran ügyetlenek a mozgásukban. Lassan beszélnek, félénkek és visszafogottak viselkedésükben. Az ítélet meghozatala előtt azonban figyelembe kell venni azt a lehetőséget, hogy a gyermek csak a nyelvi zavarokkal küzdő család többi tagjának utánzására szorítkozik, ebben az esetben a késedelem ennek a hatásnak köszönhető.
De ha valóban késésről van szó, akkor legtöbbször makacs diszlalia és diszgrammatizmus következik, ezért tanácsos, ha a szülők a lehető leghamarabb elviszik a szakorvoshoz a gyermeket, hogy megfelelő vizsgálatot és kezelést végezzenek rajta.
MILYEN TÉNYEZŐK okozhatják a nyelv késését?
Először is meg kell jegyezni, hogy a nyelv későbbi alakulásától függetlenül az ilyen minőség rendellenessége ugyanolyan korai gyermekkorban kezdődik, mind súlyos, mind jóindulatú vagy gyakoribb esetekben.
A verbális nyelvi késések a jóindulatú formáktól függenek, amelyeket javítanak és legyőznek anélkül, hogy további következményeket hagynának maguk után, amint az "egyszerű késéseknél" előfordul, egészen a súlyos vagy súlyos formákig, amelyek tartós károsodást okoznak, ami negatív következményekkel jár a tanulás és az iskolai teljesítmény szempontjából.
Ezeket a késéseket, mint már említettük, számos tényező generálhatja, amelyek az örökletes hajlamon kívül másokat a következőkként írnak le:
Beszédszervi hibák
Hallás és látásromlás
Az intellektuális fejlődés késése
Agysérülés gyermekkorban
Késések a testi evolúcióban
A környezet hibás vagy negatív hatása:
Gyenge beszédstimuláció
Konfliktusok a családban
A szülők hozzáállása
Beszédszervi hibák
A beszédszervek betegségei és a beszédkésés közötti összefüggés általában túlzó. Ezen szervek még súlyosabb elváltozásai, például a szájpadhasadék késleltetik a fejlődést, de nem akadályozzák meg.
A nyelvi késés vagy zavar mértéke és mértéke gyakran közvetlenül összefügg a szervhiba súlyosságával; vannak azonban figyelemre méltó rendellenességekkel küzdő gyermekek, akiknek nincs beszédzavaruk. Természetesen a fogászati rendellenességek elősegíthetik bizonyos hibák megjelenését, de nem feltétlenül kötelező okok.
A perifériás beszédszervek betegségei is gyakran szerepet játszanak ezen késések másodlagos okaként, például a magasan fejlett polipok (adenoidális vegetációk) jelenléte miatt a gyermek állandó orr-gége régió gyulladásában szenved, ami befolyásolja a fület. és néha csökkenést, sőt halláskárosodást okoz, amely késlelteti a beszéd elsajátítását és kifejezését.