Dise; vagy egy cl fájl szimulátora; csak elektr; Csak táplálkozási hallgatók számára; n és Diet; etika

Tekintse meg az e médiumban megjelent cikkeket és tartalmakat, valamint a tudományos folyóiratok e-összefoglalóit a megjelenés idején

Figyelmeztetéseknek és híreknek köszönhetően mindig tájékozott maradjon

Hozzáférhet exkluzív promóciókhoz az előfizetéseken, az indításokon és az akkreditált tanfolyamokon

Az Educación Médica folyóirat (www.elsevier.es/edumed) egy negyedéves tudományos folyóirat, amely spanyol és angol nyelvű cikkeket publikál, és kiadványként figyelembe veszi az egészségtudományi oktatással kapcsolatos összes művet: a tanítás megtervezését és az oktatás fejlesztését.; oktatási források; a tanítási módszertan; oktatási technikák; tanítási akkreditáció; tanulási stílusok; az eredmények; az értékelés; stb. A művek bemutatásra kerülhetnek a szerző kezdeményezésére, vagy a folyóirat Szerkesztőségi Bizottságának kérésére vagy kérésére.
Ez a folyóirat a Lilly-UCM Alapítvány Orvostudományi Tanszékével együttműködve jelenik meg.

Indexelve:

Scopus, Scielo és MEDES

Kövess minket:

A CiteScore a közzétett cikkenként kapott idézetek átlagos számát méri. Olvass tovább

Az SJR egy tekintélyes mutató, amely azon az elképzelésen alapul, hogy az összes idézet nem egyenlő. Az SJR a Google oldalrangjához hasonló algoritmust használ; a publikáció hatásának mennyiségi és minőségi mértéke.

A SNIP lehetővé teszi a különböző tantárgyakból származó folyóiratok hatásának összehasonlítását, korrigálva az idézés valószínűségében a különböző tantárgyak folyóiratai között fennálló különbségeket.

Összegzés
Kulcsszavak
Absztrakt
Kulcsszavak
Bevezetés

Összegzés
Kulcsszavak
Absztrakt
Kulcsszavak
Bevezetés
Fejlődés
Elektronikus orvosi nyilvántartás szimulátor tervezése
Eszközök az alkalmazás fejlesztéséhez
Rendszer Felépítés
Használjon esetdiagramot
A klinikai rekord szimulátor tartalmának felépítése
Navigáció a webalkalmazásban
Az elektronikus orvosi nyilvántartás szimulátor megvalósítása
A kísérleti teszt eredményei
Vita
Következtetések
Finanszírozás
Összeférhetetlenség
Köszönöm
Bibliográfia

A hallgatók motivációja a szorgalmas szerephez a tanulásban állandó a szakmai képzésben. Ezért felmerül annak szükségessége, hogy olyan eszközöket kínáljanak, amelyek megkönnyítik ezt a folyamatot, például az interneten elérhető alkalmazásokat az információs és kommunikációs technológiák részeként.

Meg kell erősíteni az aktív tanulást az Universidad Católica de la Santísima Concepción táplálkozási és dietetikai pályafutásában tanuló diákoknál, az interneten elérhető elektronikus orvosi szimulátor használatával.

Anyag és módszer

A tervezés során, amelyet 2016 folyamán végeztek, az informatika területén szakértők vettek részt, akik válaszoltak a végrehajtó csoport által támasztott igényekre, a táplálkozási szakember klinikai tevékenységei alapján, például étrendi receptek, táplálkozási a táplálkozási szükségletek diagnosztizálása és meghatározása, többek között.

Webes alkalmazást terveztek a klinikai táplálkozási szakember támogatására. A fogalmak bizonyítékaként a kártya használatát azok a hallgatók értékelik, akiknél véleményfelmérést végeztek. A legjobban értékelt szempontok az alkalmazáshoz való hozzáférés voltak, nem igényelték a számítástechnika mély ismeretét a használatához és az alkalmazás hasznosságához. A webalkalmazásra nem érkezett negatív válasz.

Olyan didaktikai stratégiát mutatnak be, amely válaszol az információs és kommunikációs technológiák használatára, támogatva a klinikai táplálkozási szakember diszciplináris kompetenciáinak fejlesztését, ösztönözve a hallgatók aktív tanulását.

A hallgatók motiválása a saját tanulási folyamatukban való elkötelezett szerepvállalásra állandó szakmai formában. Ezért szükséges olyan eszközöket kínálni számukra, amelyek megkönnyítik ezt a folyamatot, például az interneten elérhető alkalmazásokat az információs és kommunikációs technológiák részeként.

Az interneten elérhető elektronikus klinikai nyilvántartás-szimulátor felhasználásával a táplálkozási és táplálkozási pályafutás hallgatóinak aktív tanulása az Universidad Católica de la Santísima Concepciónban.

Anyag és módszer

A 2016 folyamán készített tervezésében egy szakértői csoport vett részt a számítástechnika területén, akik választ adtak a megvalósítási csoport által meghatározott igényekre, a táplálkozási szakember klinikai területen végzett tipikus tevékenységei, például a diéta során. terápiás recept, táplálkozási diagnózis és többek között a tápanyagigény meghatározása.

Olyan webalkalmazást terveztek, amely támogatja a klinikai táplálkozási szakember munkáját. Koncepció-bizonyítékként értékelik a nyilvántartás használatát a karrier hallgatói számára, akikre közvélemény-kutatást végeztek. A legjobban értékelt szempontok az alkalmazáshoz való hozzáférés, az a tény, hogy nincs szükség speciális ismeretekre a használatához, és az alkalmazás hasznossága. A webalkalmazásra nem voltak nemleges válaszok.

Didaktikai stratégiaként kerül bemutatásra, amely reagál az információs és kommunikációs technológiák használatára, a klinikai táplálkozási szakember diszciplináris képességeinek fejlesztésének támogatásaként, elősegítve a hallgató aktív tanulását.

Különösen a felsőoktatásban tanuló hallgatók ismerik el, hogy képzési időszakukban a legvonzóbbak azok a tantárgyak, amelyek lehetővé teszik számukra a pedagógiai erőforrások alkalmazását az osztályteremben, ami negatív megítélést jelent a tartalom puszta memorizálásából 1 .

A technológiák használata a tanítás és az aktív tanulás megerősítésére kiemelkedik a hallgatók iránti érdeklődés iránt, a képzési lehetőségek képviseletében, oktatási igényeik alapján 2. Az információs és kommunikációs technológiák (IKT) használatán alapuló didaktikai innováció az eredetiségen alapszik, akár a tanár, akár a technológia, akár a hallgatók, mint befogadók, akár a képzés megvalósításának összefüggésében 3 .

Az egészségügy területén újításokat hoztak létre a különféle technológiák tanulási környezetként történő alkalmazásában az orvosi csapat 4 képzésében és frissítésében, ezenkívül lehetővé téve az egészségügyi központok irányításának javítását 5, ezáltal meghatározva annak erősségeit, például a szervezettség vagy az egyszerű használat előnyben részesítése, a jobb ügyfélszolgálat, vagy hogy az utóbbiak az önellenőrzésüket a jobb életminőség javára kezeljék. Megemlítenek azonban a folyamat megerősítéséhez figyelembe veendő szempontokat is, ezek között a más emberekkel, például a tanárral vagy az egészségügyi rendszerben a pácienssel folytatott korlátozott interakció észlelése 6,7 .