Energiacsatorna az osztályteremben Az egyensúlylabda Művészetterápia
A Bauder Általános Iskola (Colorado, USA) negyedik osztályos tanulói egy osztályban.
A gyermekek energiájának (vagy bizonyos esetekben a túlzott energiának) hasznos csatornázása segíthet jobban megőrizni a figyelmet. A tanulmányok azt mutatják, hogy az osztályban használt egyensúlyi labdák nagyobb koncentrációt és tanulási képességet tesznek lehetővé a gyermekek számára.
Mert minden újítás kevés ahhoz, hogy a gyerekek mindennap elhagyhassák az iskolát, ha valami újat tanultak. Kreativitás az emberek szolgálatában. A 60-as években a jóga és a pilates gyakorlatok számára létrehozott nagy labdák az osztályteremben is használhatók, helyettesítve a székeket. Segíteni a tanulókat egyenesen ülni és aktiválni az egyensúly fenntartásáért felelős izmokat és agyi területeket. Egyes tanulmányok szerint az ilyen típusú labdák elősegítik a csendesebb és figyelmesebb tantermet.
Amikor a gyerekek ülnek ezeken a nagy golyókon, agyának mindkét oldala aktiválódik, hogy teste egyensúlyban maradjon a labdán. És amikor az agyat stimulálják, akkor inkább a tanulásra, az új információk feldolgozására, a koncentrációra és a tartós figyelemre, valamint a jegyzetelésre koncentrál..
Néhány foglalkozási terapeuta már az 1980-as években elkezdte ajánlani ezeket a zárójeleket az oktatók számára, hogy vezessenek be az osztályterembe. De csak addig 2003, hogy az "American Journal of Occupational Therapy" rendszerezett eredmények: a figyelmi nehézségekkel küzdő és/vagy ADHD-s gyermekek hajlamosak fokozni a figyelmüket, amikor ilyen típusú támogatásban ülnek. Továbbá, ez a tanulmány a viselkedés és a nyelvtudás javulását mutatta. Ezenkívül a felesleges energiájú gyermekek számára ezeken a golyókon végzett bármilyen apró mozdulat lehetővé teszi számukra a felesleges energia leadását.