Így motiválják az ADHD-s gyermekeket az osztályban
A zavaró tényezők minimalizálása, az értékelési tesztek adaptálása, valamint a szülők és a tanárok közötti állandó kommunikáció olyan irányelvek, amelyek segítenek javítani iskolai teljesítményüket
Ha egy ADHD-s gyermek ugyanúgy étkezik, mint egy másik, ADHD nélküli gyermek?
@ralcolea Frissítve: 2019.04.03 02: 22h
Kapcsolódó hírek
Vajon egy zavarral küzdő hallgatónak ugyanolyan képessége van-e a tanulásra? Figyelemhiányos hiperaktivitás (ADHDMilyen más gyerek anélkül, hogy ez a nehézség lenne? Hogyan segíthet és motiválhat a tanár nap mint nap? Az Álava Reyes Pszichológiai Központ gyermekterületének igazgatója, Silvia Álava megerősíti, hogy az ADHD-ban szenvedő tanulók szellemi potenciálja megegyezik a többi gyermekével. "Ami különbözik a figyelemigényüktől, ami valójában befolyásolhatja a tanulási képességüket" - pontosítja.
Amikor arról van szó, hogy a többi osztálytársával azonos ütemben tanuljon, Silvia Álava kifejti, hogy néhányat figyelembe kell venni irányelvek a zavaró tényezők minimalizálásához hogyan lehet őt elhelyezni az osztály első pozícióiban, amikor csak lehetséges; tartsa a szemkontaktust vele a magyarázatok során, ösztönözze a figyelmüket a lecke során tanultak kérdéseivel, vagy kerülje az ablakok melletti ülést vagy az osztályban gyakran beszélő gyerekeket.
Más, mindennapi hasznos képletek összpontosítanának az órán győződjön meg arról, hogy megértette a munka szabályait visszajelzést kér, emlékezve a szükségességére átnézni a házi feladatokat gyakran (jobb, ha nem várjuk meg a feladat befejezését, hogy elkerüljük az egész feladat megismétlését), és tanítsuk meg vele dolgozni önoktatás, hogy amikor egy gyakorlattal dolgozni kezd, folytasson ehhez hasonló belső párbeszédet: „Megnézek, elolvasok és elmondok mindent, amit látok, kíváncsi vagyok, mit kell tennem, kíváncsi vagyok, hogyan kell csinálni, és megtervezem, elmondom magamnak, hogy nagyon figyelmesnek kell lennem, és végre elkezdem írni ».