Javaslat egészséges étrendre
Bemutatás
Az IKT-k a technológiai fejlődés elemei a társadalmi információs és kommunikációs hálózatokban, aminek eredményeként ez a technológia az oktatási központokban pozitív módon keretezi az oktatást, mert megnyitják az általuk kínált interakció lehetőségeit, tehát passzív attitűdből ered a hallgató egy része állandó hozzáálláshoz.
Fontos megjegyezni, hogy ezekkel a technológiákkal különböző definíciókat találhatunk az ételről, az egészséges szokásokról.
Az egészséges táplálkozás szükséges a test működéséhez. Az élelmiszer a szerveink sejtjeinek megújulásához és munkájának elvégzéséhez szükséges üzemanyag. Ez ad energiát a mozgásra, a gondolkodásra és az életre. Az elmúlt évek tudományos tanulmányai nem szüntetik meg a rossz étrend társítását a különféle rendellenességek előfordulásával, különösen. Ezen belül két olyan alapvető táplálkozási szempont van, amelyek szabályozzák az anyagcserét és az élettani funkciók fenntartását, például a testmelegedés és a pszichológiai szempontok: elégedettség és kielégítő elégedettség megszerzése.
Ezeknek a szempontoknak nem kell egyszerre teljesülniük ahhoz, hogy egy anyagot élelmiszernek lehessen tekinteni, például: az alkoholtartalmú italoknak nincs táplálkozási érdeke, éppen ellenkezőleg, azokat az anyagokat tekintik, amelyek nem érdeklődnek, vagy amelyek elfogyasztása után megváltoztatják a szervezet anyagcsere-funkcióit. étel. Az élelmiszerek összetétele és azok a kémiai változások, amelyeket a technológiai folyamatok és az élelmiszer-technológia alkalmazásakor tapasztalnak, amelyek az emberi fogyasztásra szánt élelmiszerek elkészítését, előállítását és kezelését tanulmányozzák. Állapotukban számos tényezőtől függenek, mint például az egyes emberek természetes hajlamai, például a személyes higiénia, az étel vagy a testmozgás.
Az egészséges életmód megváltoztatásához vagy megtervezéséhez szükséges információk népszerűsítése érdekében, elősegítve az egészséges és kellemes öregségre való áttérést.
A tanulási egység célkitűzései
Általános rendeltetésű
* Ösztönözze az egészséges ételek szokását.
Konkrét célok
* Válasszon olyan módszertani stratégiákat, amelyek lehetővé teszik teljesítményük javítását.
* A hallgatók aktív részvételének elősegítése az egyes kidolgozott tevékenységekben.
* Végezzen tevékenységeket és didaktikai stratégiákat az IKT-n keresztül.
Iránymutatások az egység tanulmányozásához
Mielőtt elkezdené a jelzett egység tanulási folyamatát, és ezáltal megértené azt, az oktatási környezet fontos fizikai és emberi környezet egy embercsoport tevékenységének fejlesztéséhez, amely konfigurálja a tanítás ésszerű mikroprocesszorát. Mint minden olyan emberi csoportban, amely bizonyos célok elérésére törekszik, a benne előforduló környezet vagy éghajlat is fontos feltételezõ tényezõ az elérésükhöz, így alapvetõen azt kell tudni, hogyan kell megtervezni a legrelevánsabb tevékenységeket (értékelési tervet), amelyek a javasolt célok elérése.
Vagyis a didaktikai módszerre összpontosít, mivel összefügg a tanár-hallgató információjának átalakításával, mivel funkciója a tények és fogalmak strukturált és viszonylag rögzített módon történő tanítása, és ehelyett a konstruktivista módszer helyettesíti a tanítási hangsúlyt a tanulás felé, biztosítva, hogy a hallgató saját koncepciókat építsen fel.
Fontos, hogy világos elképzelése legyen a tanulóegység fejlesztése és megtervezése szempontjából figyelembe vett elemekről, azokat az oktatási tervezésből vettük át, amely meghatározza, hogy annak orientálódnia kell a hallgatók igényeihez és igényeihez, ezáltal biztosítva a Más szavakkal, az oktatási igények és célok teljes elemzését végzik e célok tanulási elméletek útján történő elérése érdekében.
Értékelési szempontok
A tanárnak figyelembe kell vennie az egyes gyermekek korábbi ismereteit, és ezáltal segíteniük kell őket abban, hogy megerősítsék egy jelentős folyamat értékelését az oktatásban.
Natriello G. (1997) számára. Az értékelés "a tanuló viselkedésében bekövetkezett változások bizonyítékainak összegyűjtése és értelmezése a tanuló iskolai előrehaladásának megfelelően, az iskolai programok fejlesztésének eredményeként és a javasolt célkitűzések elérésének ellenőrzése" (50–52. O.).
Az értékelés egy tervezett tevékenységek összessége, ahol információkat gyűjthetünk arról a tanulásról, amelyet a gyermek tanítási-tanulási folyamata során elsajátított.
Az oktatási tervezés során a formatív és az összefoglaló értékelést veszik figyelembe, figyelembe véve a hallgatók részvételének formáját az együttes és az önértékelés.
A tanulási egység arra törekszik, hogy a hallgató:
1. - Osztályozási és szintézis készségek fejlesztése, javasoljuk olyan tevékenységek használatát, amelyek megkövetelik a tanulási eljárások alkalmazását, például: jelentések, esszék, koncepciótérképek.
2.-Azon alternatívák kiválasztása, amelyek útmutatást nyújtanak a tartalomhoz és a tevékenységekhez.
3.-Fedezze fel az előzetes ismereteket az értelmes tanuláshoz.
Elméleti alap
A különféle elméletek segítenek megérteni, megjósolni és ellenőrizni az emberi viselkedést, miközben tanulási stratégiákat dolgoznak ki és megpróbálják elmagyarázni, hogy az alanyok hogyan férnek hozzá az ismeretekhez, a következő elméletek jelennek meg:
Ausubel (1997): rámutat arra, hogy a hallgatók előzetes ismereteinek fontossága az új ötletek elsajátításában befolyásolja az új ismeretek kapcsolatát és integrációját, amelyeket a hallgató értelmes tanulás révén tanul meg, és így jobban megérti a dolgokat.
A diákokat arra lehet késztetni, hogy intellektusukat meglévő előzetes ismeretek után kutassák képek, rajzok, diagramok és asszociációk révén, amelyek emlékeztetik a már tanult anyagra.
Kognitív elméletek: A tanuláshoz vezető belső folyamatok tanulmányozására összpontosítanak. Érdekli a belső jelenségek és folyamatok, amelyek az egyénnél megtanulják, hogyan jutnak be az információk a tanulás során, hogyan alakul át az egyénben, a tanulást olyan folyamatnak tekinti, amelyben a kognitív struktúrák megváltoznak a környezeti tényezőkkel való kölcsönhatásuk miatt.
Fejlesztendő tartalom
Az étel amellett, hogy emberi szükséglet a túlélésre, fontos társadalmi tény is.
Attól a társadalomtól függően, amelyhez tartoznak, az emberek bizonyos ételeket vagy másokat fogyasztanak, így vagy úgy főznek. Mindez az egészséges táplálkozás része, és az alkoholos italok fogyasztása negatív egészségügyi hatásokat okoz.