Ki vagyok én Luis Aguilar
1989. január 19-én születtem Albacete városában.
Miután szülővárosomban tanulmányoztam az egészségtudományi alapképzést, úgy döntöttem, hogy 2007-ben Valenciába megyek, hogy a testmozgást és a sporttudományokat tanulmányozzam.
Egyetemi tanulmányok, amelyek 2008-ban egyesülnek az emberi táplálkozás és dietetika fokozattal, és 2012-ben befejezik a fizikai aktivitás, 2014-ben pedig a táplálkozás fokozatát.
Ez alatt a 7 év alatt szerencsés voltam, hogy csodálatos tapasztalatokat tanultam és megoszthattam a Cheste oktatási komplexumban, ahol munkatársként éltem és dolgoztam egyetemi szakaszom alatt.
2010-ben kezdtem tanítani a valenciai Hapkido nemes harcművészetét - amelyet 14 éves koromban kezdtem el gyakorolni - először a Blasco Ibañez campuson, majd évekkel később a Tarongers-nél; Öt éven át tudtam átadni a pályafutásom során megszerzett tudásom nagy részét és a szőnyegen azoknak a fiataloknak, akik szintén meg akarták tanulni a Hapkidót. A diplomám befejezése után elkezdtem írni az első könyvemet: Hapkido az iskolai testnevelés keretein belül. És ez felmerült annak szükségességeként, hogy a Hapkidóban és más harcművészetekben kínált oktatási tartalmakat az iskolai kontextusba kell extrapolálni.
Irodalmi értelemben verseket is írtam 17 éves kortól, de ez csak 2018-ban volt, amikor úgy döntöttem, hogy első verseimet az ifjúság versei címmel publikálom. Az első verseim 9 éve gyűlik össze.
Tanulmányaimmal kapcsolatban, bár kezdetben testnevelő tanárokhoz szerettem volna vizsgázni, végül úgy döntöttem, hogy az egészség útját választom, főleg a személyi edzést és az egészség érdekében végzett fizikai tevékenységet, valamint a klinikai táplálkozást, a beszélgetéseket és az étkezési oktatást, ill. természetesen a sporttáplálkozás.
Emlékszem nagyszerű tanárokra, akik felébresztették a kritikus szellem a képző szakaszom alatt, de sajnos sokan megelégedtek azzal, hogy minden évben ugyanazokat az órákat tartják, és kijavítják a vizsgáikat. Ma azt szerettem volna, ha a diploma tartalma arra összpontosul, hogy hasznos eszközöket biztosítson számunkra szakmai munkánk fejlesztéséhez és naprakészen tartásához, például a Pubmed helyes kezeléséhez, a tudományos cikkek kritikus értékeléséhez és a szisztematikus áttekintésekhez, vagy egy jó előadáshoz metaanalízis. És nem annyira, hogy megjegyezzem a vizsga tartalmát.