Oktatás A kormány jóváhagyja azt a törvényt, amely a kasztíliaiakat szorongatásba helyezi, elfojtja az összehangoltakat
Irene Montero és Isabel Celaá figyelmen kívül hagyja az összehangolt iskolát a demokrácia nyolcadik oktatási normájának bemutatásakor.
Iskolában összehangolt A hallgatók 25% -a tanul, de oktatási reformjának bemutatásakor a kormány nem tett említést erről a modellről, és kizárólag "a közoktatás "Csak egy erős állami rendszerből garantálható a méltányosság és az egyenlőség" - mondta María Jesús Montero, az ügyvezetés szóvivője. Minisztertanács kedden jóváhagyta azt a törvényjavaslatot, amely elsőbbséget élvez a nyilvánosság számára a megállapodottakkal szemben, leveszi a súlyt a Vallás, Ez megkönnyíti a hallgatók számára a tudományos fokozat megszerzését, nem védi a spanyol nyelvű oktatást, és kitörli mindazt, amit Mariano Rajoy kormánya megpróbált bevezetni, szintén nem sok sikerrel.
A hívás Az oktatás szerves törvényének módosításának szerves törvénye (Lomloe), ismertebb nevén Celaá-törvény, felváltja a 2013-as Lomce-t és a nyolcadik oktatási törvény az elmúlt 40 évben eltiltotta a diákok azonos módon és azonos tartalommal történő értékelésének lehetőségét Spanyolország egész területén, elnyomva az útvonalakat, hogy visszatérhessen egy olyan iskolába, amelyben minden diák ugyanazt tanulja, és olyan modellre fogad, ahol az oktatás nemenként különül el nem örvendetes.
A miniszter Oktatás, Isabel Celaá megígérte, hogy ez lesz az első szerves törvény, amelyet a koalíciós kormány jóváhagy, és ez megtörtént. A kormány szerint az oktatás "prioritás", és Celaá kifejtette, hogy ez "egy egész oktatási projekt első darabja, amelynek nagy átalakító hatása lesz", a tanárok reformjával és a FP. "Ez a darab mindenki számára a rendszer minőségét keresi" - mondta.
De a norma mély rosszullétet váltott ki az oktatási közösség egy részében, abban, amelyik gyermekeit támogatott iskolákba viszi, vagy a katolikus vallást vallja. Az is, aki úgy gondolta, hogy Lomce értékelése segíthette a mércét. A Celaá-törvény preambuluma a Wert uralma elleni politikai háború kijelentése.
A kedden elfogadott szöveg szinte megegyezik a tavaly február 15-én elfogadott szöveggel, amikor Pedro Sánchez országgyűlési választásokat hirdetett meg, amelyek megcsonkították parlamenti folyamatát. Ezért nem fordít figyelmet az Egyesült Képesek vagyunk programra vagy néhány olyan gondolatra, amelyet maga a kormányelnök mondott be a digitalizációval és a tudásalapú gazdaság jövőjével kapcsolatos beiktatási beszédében. A kormány inkább az összes módosítást a módosítási szakaszra hagyta, és a lehető legkevésbé érintette meg a szöveget. Olyannyira, hogy sem 2019-ben, sem most nem nyújtották be a Államtanács.
Az alábbiakban felsoroljuk az új funkciókat:
Az iskolák összehangoltak
A reform kiküszöböli a családok "társadalmi igényét", mint az iskolai pozíciók tervezésének kritériumát, amely lehetővé teszi az autonóm közösségek számára, hogy egyoldalúan döntsenek az oktatási kínálatról, és bezárják vagy megnyitják az egységeket anélkül, hogy figyelembe vennék a szülők kívánságait. A gettók létrejöttének elkerülése érdekében a CCAA képes lesz igényekkel vagy kevés gazdasági erőforrással rendelkező hallgatók elosztására különböző központokon keresztül, ami kiváltotta az összehangolt tiltakozását, amely úgy véli, hogy ez a disztribúció összeütközhet a családok preferenciáival is. "Arra törekszünk, hogy a hallgatói körzetben ne legyen szegregáció sem a bejáratnál, sem a kijáratnál, hogy a gyermeket ne lehessen elkülöníteni társadalmi-gazdasági okokból vagy más jellegűek" - hangsúlyozta Celaá.
A norma viszont meghatározza a koncert prioritásait, mivel a vegyes oktatási modellek a nemek szerint megkülönböztetett oktatási modellek előtt mennek, amikor a támogatásokat megkapják, annak ellenére, hogy az Alkotmánybíróság jóváhagyta ezt az oktatási modellt.
Kasztíliai
A szöveg a kezében marad Katalónia, Baleár-szigetek hullám Valenciai közösség az a küldetés, hogy garantálják, hogy hallgatói valamilyen spanyol nyelvű oktatást kapnak, vagy sem, amelyet azonban "az állam hivatalos nyelvének" ismer el. Azt jelzi, hogy a kötelező oktatás végén minden hallgatónak "teljes és egyenértékű elsajátítást kell megszereznie a spanyol nyelven, és adott esetben a megfelelő hivatalos nyelven", és ehhez a CCAA lesz az, aki "alkalmazza a ellenőrző eszközök, az oktatási rendszer elemzése és ellenőrzése ". Maguk az iskolák "fogják meghozni a szükséges intézkedéseket az esetleges hiányosságok pótlására". De mi történik, ha a CCAA és a központok nem akarnak több spanyol nyelvet adni? Nincs olyan mechanizmus, amely garantálja. Celaá biztosította, hogy "ez nem a Magas ellenőrzés hogy végrehajtó módon lépjenek be az oktatási központokba, az autonóm közösségek ellenőrzése azok, amelyek belépnek a normák védelme érdekében ".