Rapidez zongora kalandok spanyolul
Navigáció
- Blog
- Publikációk
- Spanyol szerkesztési módszer
- Egyéb Faber-kiadványok
- Eszközök
- Tanterv
- Piano Adventures Player ™ App
- Tanárok a környéken
- Üzletek
- Nyelv és globális webhelyek
- Nyelvek
- spanyol
- angol
- Globális webhelyek
- latin Amerika
- Németország
- Kína
- Korea
- Japán
- Óceánia
- Hollandia
- Egyesült Királyság
- Tajvan
- Észak Amerika
- Faber Zongora Intézet
A "spirál tanterv"
Jerome Bruner a „spirál tanterv” kifejezést a pedagógiai folyamat során az időszakos felülvizsgálat speciális módszerének leírására találta ki. A zongoraoktatásban ez a módszer egyes fogalmak szisztematikus felülvizsgálatából áll, az előadások és az egyéni tanulmányok szerves részeként. Minden alkalommal, amikor ezt megtesszük, lehetőségünk van részletesebb megértésre vagy egy szélesebb zenei alkalmazásra. Az alapgondolat a felülvizsgálat, a mérlegelés és az újbóli vizsgálat szükségessége. A darabok új, friss és kreatív megjelenéssel vehetők át, hogy átültessék őket, több zenei részletet találjanak, vagy mélyebben belemerüljenek a forma és a harmónia feltárásába, szórakoztató módon megerősítve a különböző fogalmakat. A spirál tanterv ötlete átjárja az 5. szint repertoárját, technikáját és elméletét.
Most beszéljünk a mérlegről és a sebességről!
Sebesség a mérlegen keresztül
Ez az a pillanat, amelyre a diákok vártak: lehetőség a gyors játékra! - Végre megmutathatom magam!
Sajnos el kell tárnunk Önnek, hogy ennek eléréséhez a legfontosabb titok… gyakoroljon lassan! Ez ijesztő lehet, de ha megosztjuk velük a sebesség fokozatos építésének trükkjeit, a hallgatók általában szívesen követik az eléréséhez szükséges lépéseket.
A tehetséges hallgatók erényes darabokkal való előállítása mindig kísértésbe kerül, de a túlságosan nehéz repertoár bevezetése anélkül, hogy megtenné a technika megerősítéséhez szükséges lépéseket, gyakran kontraproduktív. A sebesség elérése érdekében ki kell alakítania egy olyan koordinációt, amely lehetővé teszi az azonnali (relaxációt követő) és precíz izom-összehúzódást (ami nem okoz feszültséget a szomszédos izmokban). Ez a folyamat időbe telik, és speciális tanulmányi rutinokat igényel. A virtuozitást nem erőltetett módon fejlesztik, hanem lépésről lépésre, korrekt információkon és gondos felügyeleten alapuló szisztematikus ismétlések révén.
Az 5. szintű elméleti és leckekönyv a DO, FA és SOL Major skálákkal kezdődik, amelyek összefüggésben vannak a Technika és Értelmezés Könyv 1. számának "Műszaki titka" (Closed Hand for Scales).
(KÉP A technika és az értelmezés könyve, 4. o., TECHNIKA TITKOS ZÁRT KÉZ, PIROTECHNIKAI UJJOK).
A diákok átültethetik a pirotechnikai ujjakat más nagyobb és kisebb kulcsokra.
(A technika és az értelmezés könyve, 4. o.).
Ebben a gyakorlatban a kéz összehúzódik, és az ujjak összehúzódnak a magasra emelt csülökkel. Ez a zárt helyzet lehetővé teszi a kar és a kéz igazítását az ujjával, amelyet megérint. A kar súlya hatékonyan mozog ujjról ujjára, egyenletesebb hangzást eredményezve. A zárt kéz biztosítja a létrák átjáróinak egyenletes beállítását.
Ez a fejlettebb alkalmazás a 1. szemüveggyártás gyakorlatának ("technikai titok" 3. sz., Tartsa az ujjhegyeit stabilan). Az 5. szinten a zárt kéz a billentyűzethez viszi az „üvegeket”, hogy a lehető leghatékonyabban játsszák az átjárókat.
(KÉP A technika és az értelmezés könyve, 6. o., MÉRLEG AEROBIKA, RH).
Ahogy a hüvelykujjával a Dido 4 felé mozog a helyzet megváltoztatásához, a kéz összehúzódik és kört képez
(A technika és az értelmezés könyve, 6. o.).
A zárt kéz alkalmazásának lehetőségeit megtalálja az Elmélet és a leckekönyv is. A Key Phantom, egy könnyű és huncut karakter, gyors és ragyogó léptékű részleteket tartalmaz, törött staccato akkordok kíséretében.
(A KULCSOK KÉPFANTOMJA, elmélet és leckekönyv, 68. o.)
A zárt kéz segít az acciaccatura jobb játékában is.
(Tanulságkönyv és elmélet, 68. o.).
A ligatúrák kerekítése
A babagesztusokról szóló, a Technika és Értelmezés Könyvek által gondosan felépített és megrendelt munka az 5. szinten a "technikai titok" sz. 3 (A ligatúrákat kerekítsük meg). Emlékszel, hogyan állítottuk be az 1. szinten a csukló magasságát a hüvelykujj pihentetésével? Ezután a 2. szinten állítsa be a mozgás tartományát a Csukló emelésével. A 3. és 4. szint bevezeti a Legato Gesture-t, a csukló gyengéd mozgását, hogy több hangot játsszon egy mozdulattal. Végül az 5. szinten finomítottuk a mondatvégeket, és csiszoltuk a hangokat és a gesztusokat a ligatúrák kerekítésével. Az alábbi példában a hallgatóknak két összekapcsolt jegyzetmozdulatot kell „kerekíteniük” csuklójuk enyhe emelésével.