A vető példázata - La Prensa
Hírek Nicaraguától és a világtól
UTOLSÓ HÍREK
- Magazin
- E-papír
- Podcast
- Multimédia
- LP Klub
- Exkluzív tartalom
Vélemény
A magvető példázata
Az Austin-i Texasi Egyetemen, 1969-ben tartott fejlesztésgazdasági osztályaimon Huff professzor osztálybeszélgetéseket szervezett azzal, hogy a „Gazdaságfejlesztéssel” kapcsolatos témákban ellentmondó álláspontokat osztottak ki a hallgatóknak. A vita egyik témája a következő volt: ha az oktatás döntő módon járult volna hozzá a fejlődéshez. Lehetetlen feladatot kaptam, hogy az ötlet ellen vitázzak.
Az oktatás mellett lenni jó esetben csak "olyan, mint egy koponyát ütni". Ebben a vitában a dolgok fekete vagy fehérek, és azt mondani, hogy az oktatás ellentétes a fejlődéssel, intellektuális öngyilkosság lenne.
Azonban a vető példázata alapján érveket találtam a védhetetlenség elfogadható védelme érdekében.
A példázat Isten szavára magként utal, az ember szíve pedig arra a termékeny vagy kopár mezõre, amelyen az evangélium csírázik vagy elveszett. Ha sziklákra esik, madarak vagy szél viszi el. Ha gyomokba esik, elfojtják; de ha termékeny talajra esik, akkor csírázik és bőséges életet ad.
Ugyanez a példázat jól vonatkozhat az oktatás magjára és a gyermek gondolkodásmódjára is. Ha az a gyermek, aki az iskolába érkezik, hogy megkapja az oktatás magját, megfelelő táplálékot is kapott, vagyis termékeny talaj, akkor az oktatás csodákat fog tenni, amelyeket mindannyian elvárunk tőle. Ellenkező esetben fennáll annak a veszélye, hogy az oktatásra szánt szűkös források elvesznek, mint a példázat magjai, kövekre hullva.
Ne felejtsük el, hogy a nemzeti költségvetés nulla összegű játék. Amit adok az egyik oldalnak, azt el kell vennem a másiktól. Például, ha anyai és gyermek-egészségügyi programokból forrásokat vesznek igénybe a „minden csodálatos” oktatáshoz, fennáll annak a veszélye, hogy az alultáplált gyermekek agya zárva marad, mint a kövek vagy a homok, és nem fejleszti teljes intellektuális képességüket.