Az ellenfelek és a tanárok testnevelésének története (2020) ✅
A történelem Az általános és középiskolai testnevelés a primitív civilizációk által kidolgozott tevékenységekkel kezdődik. Ezek a népek a vadászat és a gyülekezés elkötelezettjei voltak, emellett táncokat adtak elő az istenek tiszteletére.
Ebben a kiadványban végignézzük a testnevelés evolúciójának korszakait: a görög és római időket, a középkort, a reneszánszot, a modern kort és a kort.
És ami a legfontosabb, beszélünk a jelenlegi helyzetéről. Megmondjuk, miért használják a játékokat és a sportot többek között a testnevelés órán.
Torna Görögországban és Rómában
Az ókori Görögországban nagy jelentőséget tulajdonítottak a test edzésének. Ráadásul atlétikai versenyeket rendeztek az istenek tiszteletére, akiket olimpiai játékként ismerünk.
Ekkor azonban a fizikai komponens elkezdett elválni az értelmiségtől.
Ez annak a ténynek köszönhető, hogy az ókorban a testmozgás teljesítése anatómiai-funkcionális és higiéniai célokkal társult; más szóval a háborúra való felkészülés és az egészségkeresés szolgálta. A fizikai aktivitás ebben az időben a következőkre összpontosult:
- Lovaglás
- A küzdelem
- Tánc
- Sport
- Torna gyakorlatok
Ezért elmondható, hogy a görögök a következő célokat tulajdonították a tornának: fizikai állapot javítása; maximális személyes és társadalmi fejlődés elérése; és mozgással érje el a szépséget.
Görögországban két pedagógiai áramlat volt: Athéné, amely higiéniai, pedagógiai és haszonelvű célokat követett; és Spártáé, amely inkább a háborúra való felkészülésre koncentrált.
A Római Birodalom hegemóniája során a fizikai tevékenység elvesztette pedagógiai jellegét. Csak a légiók katonai kiképzésére és a légiósok képzésére használták.
Az egyiptomiak voltak az elsők, akik bowlingozni kezdtek. Később ez a játék elterjedt Görögországban, de végül eltűnt. A középkor folyamán helyreállt és nagy népszerűségnek örvendett.
A testnevelés története során olyan személyiségek jelentek meg, mint Galen, aki az elsők között mérlegelte annak egészségre gyakorolt hatásait. Írt egy művet, amelynek címe "A torna terápiájáról"; ezen belül megjelenik maximuma "mens sana in corpore sana".
Testnevelés a középkorban
A középkorban vallási okokból sürgetőbb a szétválasztás az elme és a test között. A kereszténység a testet valami tisztátalannak tartotta, ezért cenzúrázta edzését.
Ebben az időszakban elsősorban a nemesség használta fel a háborúra való felkészülés során. Ez a társadalmi osztály olyan versenyeken vett részt, mint például a turnék, hogy teszteljék értéküket katonaként. Az általuk fejlesztett egyéb tevékenységek a vívás és a lovaglás voltak.
A köznép testmozgással töltötte el szabadidejét. Például olyan labdajátékokkal, mint a bowling, amire korábban hivatkoztunk.
Mint látható, a testnevelés történelmének ebben az időszakában a testi tevékenységek nem tűnnek el teljesen. Átalakulnak az akkori körülményeknek megfelelően. Például a középkorban gyakoriak voltak a tornák, amelyek eredményeként létrejön a vásár.
Testnevelés a reneszánsz és az újkor idején.
A fizikai aktivitás e két történelmi periódus alatt nagy fejlődésen ment keresztül. Az ezekben az évszázadokban elért eredmények megalapozták a testnevelés részvételét a szabályozott oktatás részeként.
Sport a reneszánszban
A reneszánsz idején a test értéke helyreállt, a testet az emberi lény többi lehetőségével együtt elhelyezte. Figyelemre méltó Victorino Da Feltre „la cosa Giocosa” című műve, amelynek célja a tétlenség leküzdése volt.
Szintén figyelemre méltó a jezsuiták munkája, akik oktatásukba beépítették a "ratio studiorum" néven ismert játéktantervet. Célja az volt, hogy leküzdje a hosszú órás tanulmányok egészségre gyakorolt káros hatásait.
Sport a modern korban.
A 18. században a torna helyreállt a városokban, és a testmozgás népszerűvé vált. Ezek az események elősegítik a testnevelés beépítését az oktatási tantervbe.
Ebben az időszakban a Mercurialis írja a "The Gymnastic Art" -t; munka, amelyben felépíti a görög torna 3 típusát: atlétikai, anatómiai-funkcionális és orvosi.
Egy másik nagy jelentőségű pedagógus a spanyol Luis Vives volt, aki a testnevelést az ember antiszociális hajlamainak közvetítésének eszközeként fogta fel; valamint a testi képességeid javítására szolgáló eszköz.