Hogyan kerülhetjük el a gyermekek dührohamait, hogy megelőzzék őket és kezeljék a pillanatokat
Általában mi felnőttek képesek vagyunk szavakat fogalmazni arra, amit érzünk és megértjük lelkiállapotunk okát. De ugyanez nem történik meg a gyermekek - különösen a legfiatalabbak - esetében, és ez a gyermekkorban megjelenő szokásos csalódásokkal együtt, dührohamok kitörését okozza.
A szülőknek meg kell tanítaniuk gyermekeinket érzelmeik megfelelő kezelésére, de azt is meg tudjuk előzni a dührohamot azáltal, hogy elkerüljük az provokáló okot. Nem mindig tudjuk megtenni (néha a dühroham elkerülhetetlen, valamint szükségszerű), és nem is előnyös számunkra (mivel az élet első éveiben kis adagokban való frusztráció szükséges, és megtanít értékes életleckék), de egyes esetekben a várakozás nemcsak megakadályozza a gyermek nemtetszését, hanem segít önértékelésének és önbizalmának építésében.
Gyakorlati példákon keresztül elmondjuk, hogyan tudjuk elkerülni a dührohamot bizonyos helyzetekben, és mit kell tennünk, ha végre bekövetkeznek.
Várja meg a dührohamot azzal, hogy megtudja csalódottságuk okát
Az első tipp a dühroham elkerülésére az, hogy előre jelezzük, amennyire csak lehetséges. Általánosságban elmondható, hogy a szülők tudják, milyen dolgok okoznak csalódást gyermekeinkben, ezért mielőtt ez megtörténne, megpróbálhatjuk elkerülni őket, vagy minimalizálhatjuk a hatásukat azáltal, hogy emlékezünk gyermekünkkel az otthon lévő korlátokra és szabályokra, szórakoztató alternatívákat keresünk vagy bevonjuk a gyereket megoldások keresése.
Penelope Leach gyermekpszichológus szerint számos oka van annak, hogy a gyerekek elkeseredhetnek. Ezen okok kiderítése segít jobban megérteni gyermekünket és következésképpen, értsd meg érzelmeid okát, és vond be a megoldások keresésébe.
1) A felnőtt okozta frusztráció
Amikor a gyermek tenni akar, és a felnőttek megakadályozzák, az számára frusztráló. A felnőttek, különösen a szülők, nagyon könnyen elkeseríthetik a gyermeket megakadályozza, hogy olyan dolgokat tegyen, amelyek szerinted nem helyesek vagy nem szabad megtenni.
A Babák és még sok másban többször beszéltünk a "nem" visszaélésszerű használatáról ("ne tedd ezt", "ne nyúlj hozzá", "ne fuss", "ne kiabálj", " ne szállj fel oda. ”;); egy olyan szempont, amely szorosan kapcsolódna az ilyen típusú csalódáshoz. Néha fontos és szükséges nemet mondani gyermekeinknek, de meg kell próbálnunk konstruktívan csinálni.
Elemezzük ezt a feltételezést egy példával
A fiunk mindig sír vagy dühös, amikor elmegyünk a szupermarketbe, mert egyszer csak olyan dolgokra vágyik, amelyeket nem akarunk megvenni, mert úgy gondoljuk, hogy nem egészségesek.
Mit tehetünk a dühroham elkerülése érdekében ebben a helyzetben?
- A szupermarket és a dühroham keretein kívül (bármikor, amikor a gyermek nyugodt és befogadó) Meg kell magyaráznunk, miért nem vásárolunk ilyen típusú termékeket. Megtesszük úgy, hogy a nyelvünket hozzáigazítjuk az Ön megértési szintjéhez, és megértetjük velünk, hogy nem egyszerűen arról van szó, hogy „nem azért vásárolom, mert nem akarom”, hanem hogy mögött van egy magyarázat.
De elengedhetetlen, hogy ezt a magyarázatot még a dühroham bekövetkezte előtt megadjuk neki, mert teljes csalódottságában a legvalószínűbb az, hogy nem hallgat ránk, és végül elveszítjük idegeinket.
Amikor elkészítjük a bevásárló listát, elmegyünk a szupermarketbe, bevonjuk a gyereket ebbe a folyamatba. Például megkérhetjük Önt, hogy írja le egy darab papírra az általunk elmondott dolgokat, vagy mondja el, milyen ételek hiányoznak a kamrából, hogy felírhassuk őket.
Segít abban is, hogy kérdezze meg véleményét a lista elkészítésekor. Például, ha azt terveztük, hogy aznap este halat fogunk vacsorázni, megkérdezhetjük, hogy milyen típusú halat szeretne vásárolni, vagy hagyhatjuk, hogy eldöntsön bizonyos dolgokat, például a joghurtok ízét, a tészta, a gyümölcs, amely a legjobban tetszik. Így a gyermek meg fogja érteni, hogy fontos a véleménye számunkra.
Miután elkészült a bevásárló listánk, átnézzük a gyerekkel, így kezdettől fogva tisztázza azokat a termékeket, amelyek bekerülnek a kosárba. Fontos, hogy a lista áttekintésekor ne autoriter vagy fenyegető hangnemben tegyük ezt; egyszerűen informatív.
Amint a szupermarketben vagyunk, a fiunk segíthet nekünk a kosárba helyezni a dolgokat, megkeresni a polcokon található termékeket, lemérni a gyümölcsöket és zöldségeket. Egyértelműen, arról szól, hogy a gyermek hasznosnak, résztvevőnek és részt vevőnek érezze magát ebben a folyamatban
Mind ebben a konkrét példában, mind bármely más példában, fontos a gyermek igényeinek szem előtt tartása is (Például nem számíthatunk arra, hogy egy két vagy három éves gyerek órákon át elkísér minket anélkül, hogy tiltakozna a feladatok intézése ellen) és próbálja mindig tiszteletben tartani pihenési idejüket (Például ne menjen bevásárolni szundikálás idején, ha nem tudjuk garantálni az alvását, mivel valószínűleg sírni vagy dühös lesz)
2) Tárgyak okozta frusztráció
A gyermek kezdi felfedezni, hogy vannak dolgok, amelyeket nem tehet meg magának. Érettségi szintje, koordinációja és ereje gyakran cselekszik rajta, és ez nagy csalódást okoz számára.
Elemezzük ezt a feltételezést egy példával
A fiunk frusztrálódik minden alkalommal, amikor fel kell vennie a cipőjét, mert nem mindig kap jobbra és balra jobbat, és még mindig nem képes egyedül rögzíteni a csipkéket.