Oktatás A zseniális gyermekekre vonatkozó makro-tanulmány feltárja azokat a kulcsokat, amelyek megkülönböztetik őket
A SMPY FŐKÖVETKEZTETÉSEI
Az 1970-es évek elején minden idők legnagyobb ifjúsági tehetségkutató műsora indult. 45 évvel később feltárt néhány nyomot
1968-ban a professzor Julian Stanley, matematikus, akit lenyűgöz az intellektuális tehetség rejtelme, találkozott Joseph Bates, egy ígéretes 12 éves fiú. Életük soha többé nem lesz ugyanaz, és találkozásukból született meg az, ami lehet a valaha tervezett legambiciózusabb projekt hogy megértsék az átlagnál sokkal intelligensebb gyermekek elméjének működését. Bates természetesen közéjük tartozott: korában már átment egy informatikai tanfolyamon a John Hopkins Egyetemen, és szabadidejében elmagyarázta a FORTRAN programozási nyelvet más egyetemi hallgatóknak.
Bates nulla hallgatója lett az SMPY-nek (Study of Mathematically Precocious Youth, "Study of Mathematically Precocious Youth"), amely szerény vizsgálatként kezdődött a gyermekkori zsenialitás vonásain, és ma, 45 évvel később, 5000 egyén karrier adatait gyűjti össze. amelyek 400 vizsgálathoz és könyvhöz vezettek, mint például az „Ígéret élete” Karen arnold. Célja nem csak a különbözõ vonások azonosítása volt, hanem annak megértése is, hogy milyen tényezõk függnek a késõbbi sikereitõl, ezért lett végül útmutató a tehetséggondozó programok kidolgozásához.
Közülük sokan olyan SAT pontszámokat kapnak, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy azonnal bekerüljenek Amerika egyik elit egyetemére
Az egyik a John Hopkins Egyetem Tehetséges Ifjúsági Központja, amelyet maga Stanley nyitott meg az 1980-as évek elején. Mark Zuckerberg, a Facebook alapítója, Lady Gaga vagy a Google társalapítója, Sergey brin. Mindannyiukban volt valami közös, amint a „Nature” -ben megjelent jelentés felidézte: részesei voltak a 1% jobb osztályzattal az egyetemi felvételi vizsgákon, amely a projekt eredményei közül az első.
Szelektivitás (amerikai), jó útmutató
Évtizedekig a kognitív pszichológusok arra gondoltak, mi lehet a legjobb módszer a legelőnyösebb fiatalok azonosítására. Lewis terman, például csalódott volt, hogy azok, akik magasabb IQ-val rendelkeznek nem mindig mentek messzire, míg azok közül, akiket ez a kritérium elvetett, megszerezték a Nobelt, mint pl Willian shockley vagy Luis Alvarez. Tehát Stanley felkérte Bates-t, hogy tegyen egy sor tesztet, köztük a SAT-t, amely egyenértékű a spanyol szelektivitással, amelyet az egyetemre való belépés meghatározásához használnak.
Ez a vizsga végül lett iránytű a veleszületett tehetség megismerésére diákok: annak ellenére, hogy a 18 év körüli diákokat célozták meg, sokan közülük 12 olyan érdemjegyet szerezhettek, amelyek lehetővé tették számukra, hogy belépjenek egy elit központba, és megoldásokat találjanak olyan problémákra, amelyekre elméletileg még nem készültek fel. osztályaikat.
Megszületik, de aztán elkészül
A veleszületett képességek mennyiben határozzák meg a későbbi teljesítményt? Az SMPY némileg kényelmetlen választ adott: a nagy kognitív képesség gyermekkorban sokkal fontosabb a siker eléréséhez, mint más tényezők, például a képzés vagy - jó hír - az egyik vagy másik társadalmi-gazdasági réteghez tartozó tényezők. A projekt azonban azt is megmutatja, hogy ez a hajlam hiábavaló, ha ezt a tehetséget később nem erősítik meg megfelelő beavatkozással. Ez az ötlet azt sugallja bizonyos predesztináció a társadalom vezetésére hivatottak között. Amint a Duke University tehetségprogramjának pszichológusa rámutatott Jonathan Wai a "Nature" -hez: "Azok a gyerekek, akiknek az osztályzata 1% -os, általában kiemelkedő tudósok és akadémikusok, a Fortune 500 vállalatok vezérigazgatói, valamint bírák, szenátorok és milliárdosok lesznek".