Susan Ebbels; A logopédia fő kihívása egy olyan szolgáltatás nyújtása, amely alapja
A palmai nyelvi nehézségekről szóló II. Képzési szeminárium, amelyet az UVC-Ucc logopédiai fokozata, az UOC szervezett a Baleár-szigetek Egyetemével együttműködésben, meghallgattuk Dr. Susan Ebbels-t, az újonnan létrehozott logopédust és igazgatót. megalakult a Moor House School & College kutató- és képzőintézet. Dr. Ebbels a következőkkel kapcsolatos különböző szempontokról beszél Fejlődési nyelvi rendellenesség (LDD), más néven specifikus nyelvi rendellenesség (SLI), és elmagyarázza, hogy az "Alak kódolása" módszer miért hatékony a TDL-ben szenvedő gyermekek oktatásában.
Dr. Alfonso Igualada, a logopédiai diploma igazgatójának (egyetemek közötti: Uvic-UCC, UOC) együttműködésével.
Dr. Susan Ebbels, az Egyesült Királyság egyik legismertebb logopédusának és az iskolákban végzett kutatás integrálásának úttörője számára a jövő logopédiájának bizonyítékokon alapuló szolgáltatást kell kínálnia, és hatékonynak kell lennie egy alacsony befektetésű világban ebben a körzetben. Dr. Ebbels elmagyarázza nekünk, hogyan lehet javítani a társadalmi tudatosságot ezekről a kórképekről, és hogyan működik a TDL az iskolában. Szeretnénk megismerni a "Shape Coding" módszerét és a jövőbeli projektjeit is, és ezt mondta nekünk.
Kérdés: Sokan hallottak már autizmusról és diszlexiáról, de valójában nem tudnak róluk semmit. Fejlődési nyelvi rendellenesség (LDD). Szerinted hogyan javíthatják a logopédusok a társadalmi tudatosságot ezekről a kórképekről?
Susan Ebbels - A logopédusok részt vehetnek olyan kampányokban, mint a RADLD (Raishing Awareness for Language Development Disorder) kampány, vagy más jótékonysági szervezetek vagy szakmai szervezetek által vezetett kampányokban. Lehet történetek és információk megosztása a TDL-ről a médiában és a közösségi hálózatokon. Beszélhetnek tanárokkal, szülőkkel, egészségügyi szakemberekkel, és bárkivel, aki hallott ezeknek a rendellenességeknek a hatásáról hogyan lehet felismerni őket.
Segíthetnek-e a családok és a szakemberek a jövőbeni problémák megelőzésében a nyelvi zavarokkal küzdő gyermekeknél?
Ha a családok és a szakemberek megértik a TDL-ben szenvedő gyermekek nehézségeit és a segítségnyújtás módját, beállíthatják a velük való kapcsolattartás módját. Ez segíthet a nyelvi zavarokkal küzdő gyermekeknek megérteni és jobban használja a nyelvet, amely elkerülheti az oktatással, a kapcsolatokkal és a jólléttel kapcsolatos nehézségeket. Tippek a TDL-ben szenvedő gyermekek segítésére:
- Add nekik több időt feldolgozni a nyelvet a megértés és a produkció érdekében egyaránt
- Egyszerűsítse és Módosít nyelvet, vizuális támogatást nyújtva
- Bontás utasításokat apró lépésekben
- Szimpatizál a nyelv átfedésével
- Tanítani kifejezetten a nyelv nehézségei.
Specifikus nyelvi rendellenességek az iskolában
Logopédusként, valamint az újonnan megalakult Moor House Iskola és Főiskola Kutató és Képző Intézetének kutatási és képzési igazgatójaként elmondaná nekünk, hogyan dolgozik sajátos nyelvi rendellenességekkel az iskolában?
Jelenleg nincs sok gyermekem, ellentétben a többi logopédussal. Más szakembereket beosztanak egy osztályba, és szorosan együttműködnek a tanárral, egy tanársegéddel és egy foglalkozási terapeutával az órák (főleg az angol tanfolyam) és más beavatkozások megtervezésében. Az együttműködésen alapuló logopédusok az angol és a PSHE (személyes, szociális és egészségnevelés) órák nagy részét a tanárnál tartják, és más tantárgyakban is rendelkezésre állnak. Biztosítani beavatkozás 1: 1 vagy párban osztálya tanulóinak a nyelv azon aspektusairól, amelyekkel különösen küzd. Csoportos intervenciós foglalkozásokat is tartanak.
A szerepem egy kicsit más. Koordinálom a képzést és a kutatást az egész iskolában. Ezért logopédusokat képzek mind az iskolán belül, mind másutt (akár online). Koordinálom kutatási projektek beavatkozás is. Gyakran veszek részt a kutatási projektekben résztvevők egy részének beavatkozásában, ezért továbbra is direkt munkát végzek gyerekekkel.
Milyen szolgáltatásokat kínál a sajátos nyelvi zavarokkal küzdő diákoknak?
A gyermekeimnek nyújtott személyes szolgáltatásaim most elsősorban közvetettek. Képzést nyújtok és gyártok források a logopédusok számára, Intervenciós tanulmányokat folytatok és publikálok, bizonyítékokon alapuló gyakorlatokról írok és beszélek, amelyek remélem, hogy mind befolyásolni fogják a hatékonyság mások által nyújtott logopédiai szolgáltatások.