T; teres; felhasználása az egészségügyben és a tanításban; anza az ápolásban; egy orvosi oktatás

Tekintse meg az e médiumban megjelent cikkeket és tartalmakat, valamint a tudományos folyóiratok e-összefoglalóit a megjelenés idején

Figyelmeztetéseknek és híreknek köszönhetően mindig tájékozott maradjon

Hozzáférhet exkluzív promóciókhoz az előfizetéseken, az indításokon és az akkreditált tanfolyamokon

Az Educación Médica folyóirat (www.elsevier.es/edumed) egy negyedéves tudományos folyóirat, amely spanyol és angol nyelvű cikkeket publikál, és kiadványként figyelembe veszi az egészségtudományi oktatással kapcsolatos összes művet: a tanítás megtervezését és az oktatás fejlesztését.; oktatási források; a tanítási módszertan; oktatási technikák; tanítási akkreditáció; tanulási stílusok; az eredmények; az értékelés; stb. A művek bemutatásra kerülhetnek a szerző kezdeményezésére, vagy a folyóirat Szerkesztőségi Bizottságának kérésére vagy kérésére.
Ez a folyóirat a Lilly-UCM Alapítvány Orvostudományi Tanszékével együttműködve jelenik meg.

Indexelve:

Scopus, Scielo és MEDES

Kövess minket:

A CiteScore a közzétett cikkenként kapott idézetek átlagos számát méri. Olvass tovább

Az SJR egy tekintélyes mutató, amely azon az elképzelésen alapul, hogy az összes idézet nem egyenlő. Az SJR a Google oldalrangjához hasonló algoritmust használ; a publikáció hatásának mennyiségi és minőségi mértéke.

A SNIP lehetővé teszi a különböző tantárgyakból származó folyóiratok hatásának összehasonlítását, korrigálva az idézés valószínűségében a különböző tantárgyak folyóiratai között fennálló különbségeket.

• Összegzés
• Kulcsszavak
• Absztrakt
• Kulcsszavak
• Bevezetés

• Összegzés
• Kulcsszavak
• Absztrakt
• Kulcsszavak
• Bevezetés
• A bábok, mint az oktatás eszköze
• Bábok az egészségügyi oktatásban
• Bábok tanítása az ápolásban
• Végső gondolatok
• Összeférhetetlenség
• Köszönöm
• Bibliográfia

Az egészségfejlesztés az oktatást olyan eszközként használja, amely segíti az embereket és a közösséget a testi, szellemi és társadalmi teljes jólét elérésében. Ebben az oktatási feladatban különböző stratégiákat, módszertanokat és oktatási forrásokat alkalmaztak, amelyek közül az egyik bábokon keresztül végzett oktatás volt, kielégítő eredménnyel. Kevés tapasztalat található azonban az egészségügyi szakemberek technikákkal és stratégiákkal kapcsolatos képzéséről a bábok felhasználásával végzett oktatási tevékenység végrehajtására. A szakirodalomban rögzített szűkös bizonyítékok elszigetelt újításokat mutatnak az ápolók képzésében, amelyek bár kielégítő tapasztalatokat eredményeztek a hallgatók és a tanárok számára, de nem szerepelnek a tanulmányi tervekben olyan erőforrásként, amelyet a jövő szakembereinek meg kell tanulniuk. oktatási akciókat a közösségben.

Az egészségfejlesztés az oktatást eszközként segíti az egyének és a közösség teljes fizikai, szellemi és társadalmi jólétének elérésében. Ebben az oktatási feladatban különböző stratégiákat, módszertanokat és oktatási forrásokat alkalmaztak, amelyek közül az egyik a bábokat használó oktatás, kielégítő eredménnyel. Az egészségügyi szakemberek képzésének technikáiról és stratégiáiról azonban korlátozott tapasztalat áll rendelkezésre bábok használatával. Az irodalomban bemutatott korlátozott eredmények elszigetelt újításokat mutatnak be az ápolók képzésében. Bár ezek kielégítő tapasztalatokat eredményeztek a hallgatók és a tanárok számára, nem szerepelnek a tantervekben olyan erőforrásként, amelyet a jövőben szakembereknek kell megtanulniuk, akik oktatási tevékenységet folytatnak a közösségben.

Ma ígéretes eredményeket hoz az emberek ösztönzése olyan döntések meghozatalára, amelyek lehetővé teszik az egészség megőrzését. Az egészségfejlesztés végső célja az, hogy segítsen az embereknek elérni a legmagasabb szintű fizikai, szellemi és társadalmi jólétet 1. Az egészségügyi szakembert globális egészségfejlesztésre hívják fel, és ehhez be kell avatkoznia a lakosságba, oktatva az egészséges életet a közösségében 2 .

Az egészségfejlesztés érdekében az oktatást a betegség leküzdésének hatékony eszközeként határozták meg, és biztosítják, hogy az emberek tájékozott ellenőrzést érhessenek el egészségük felett 1. Annak megértése, hogy a tanulás egy aktív, részvételi folyamat, amely ismerős kontextusban helyezkedik el azok számára, akik tanulnak 3, olyan módszereket kell bevezetni, amelyek elősegítik a tanulást az egészségnevelés területén.

Az egészségügyi szakemberek a bábszínházban (báb vagy marionett) hatalmas módszertani erőforrással rendelkeznek különböző célok elérésére, mint például az egészségfejlesztés, a terápiás alkalmazások, a műtét előtti előkészítés, többek között 4-7. .

A bábok, mint az oktatás eszköze

Ma kezdik megérteni ennek az oktatási erőforrásnak a lehetőségeit. A játék tanuláshoz való felhasználása jól kihasznált technika a pedagógiai területen az óvodai és az általános iskolai oktatásban; Ismeretes, hogy mély és értelmes tanulást generál a gyermekeknél. A szerepjátékot serdülőknél és felnőtteknél is használják az aktív tanulást elősegítő eszközként. Miért ne építhetné be a bábokat mint módszertant az egészségügyi szakemberek képzésére, használatuk és technikájuk megtanítására, és ilyen módon olyan eszköz megadásával, amely megkönnyíti egészségnevelőként végzett munkájukat?

---