A 10. edző kanapéjáról
(Maestra Amparo Vargas Arreola emlékére 1926-2001)
Hogyan tanulmányozzuk a Nyitást? X rész
A pszichológia a nyitásban vagy az ördög tudja, hogy ördög, de többet tud arról, hogy öreg.
A technika megjelenésével és a Szovjetunió eltűnésével a volt szovjet rendszer néhány változáson ment keresztül, amelyek lehetővé tették a játékosok szintjének felgyorsulását személyiségük érése szempontjából. Különösen Ukrajnában merültek fel korai életkorú nagyszerű tanárok, akiknek viszont fizetniük kellett azért, mert olyan sportfeladatok vannak, amelyek nem felelnek meg az életkoruknak, és ezért szenvednek a személyiség bizonyos "rendellenességei", amelyek gyakran megfigyelhetők az országban. legfontosabb versenyek. Ivancsuk idegessége és Ponomariov és Radjabov néhány botlása jut eszembe; és a legfrissebb példa Karjakiné .
A Varsóban lejátszott Európa-bajnokság nemcsak a fizikai állóképesség próbája volt, hanem, mint általában, fontos versenyeken a pszichológiai következetesség is. Mindkettő túl nehéz egy személyiség és test számára, amely még nem érett meg teljesen. Karjakin esetében ezt egyértelműen megfigyelték.
A pszichológiai felkészülés olyan szempont, amelyet néhány sakkozó, és sajnos néhány edző sem tulajdonít megfelelő fontosságnak.
A legtöbb sportoló és edző tudja, hogy a pszichológiai tényezők csaknem 50% -ban súlyozzák a versenyek eredményeit, de a versenyre való felkészüléssel töltött idő 5% -át mégis erre fordítják.
Ha a prominens Malkin pszichológus munkáit tanulmányozzuk, akkor azt látjuk:
„A sportforma másik transzcendentális tényezője a pszichológiai felkészülés. Ennek két alapvető probléma megoldására kell irányulnia. Az első a saját pszichológiai tulajdonságainak javítására utal: érzelmi stabilitás, elhúzódó koncentrációs képesség, hosszú és törékeny memória, külső és belső szilárdság az akadályok leküzdésére. A második az ellenfél pszichológiájának tanulmányozása: személyiségének erősségei és gyengeségei, játékának sajátosságai stb. E két feladat közül az első sikeres teljesítéséhez a sakkozónak meg kell tanulnia a lehető legnagyobb objektivitással látni önmagát, mint azt, aki kívülről mondja. Ez nagyon nehéz. Nemcsak a szigorúan sakkanyagok részletes vizsgálatával, az önmaga által játszott játékok elemzésével, a súlyos hibák és mulasztások okainak szakadatlan kikérdezésével, hanem egyfajta napló vezetésével is elérhető, rövid megjegyzésekkel az ember fizikai formájáról, állapotáról. a játék elõtt és közben. Az ilyen megfigyelések értékes segítségnek bizonyulhatnak saját pszichológiai hiányosságainak kijavításában és a sportforma javításában.
E tekintetben sok figyelmet érdemel mindaz, amit megtesznek a külső és belső akadályok legyőzésének megtanulásáért. Az előbbiek között szerepel mindaz a tényező, amely a játék során beavatkozik és kívülről ténylegesen befolyásolja, megakadályozva a sakkozót abban, hogy gondolkodjon és koncentráljon, vagy akár kivegye a szokásos lelkiállapotából; például a zaj a teremben, ahol a verseny zajlik ... "
A mexikóvárosi „Alejandro Bбez Graybelt” nagyteljesítményű sakkközpontban olyan munkát végeztek, hogy az abban edződő hallgatók nyilvántartást vezessenek az általunk „versenynaplónak” nevezett versenyekről az ott résztvevő versenyeken és a Az oktatáspszichológiai tanár irányítása Giselle Pacheco, a Havannai Egyetem munkatársa rövid, közép- és hosszú távú programokkal igyekezett megfelelő jelentőséget tulajdonítani a pszichológiai felkészülésnek, az adott szakterület korszerűségének megfelelően, amely kubai volt. különlegesség, mivel a kubai pszichológusok követik az olyan szovjet oszlopok által megállapított irányelveket, mint Vygotsky, Luria és Leontiev, amelyeknek maga Malkin és Maestra Pacheco jól ismert szakemberek.