A nyelv kiemelkedése Down-szindrómában - Downccyclopedia
Logopédiai szakember
Dublin, Írország)
Miért áll ki a nyelv?
Ezt gyakran értékelik a Down-szindrómás gyerekek kidugják a nyelvüket, "Kinyúlik a nyelvük", ami technikailag a nyelv kiemelkedésének nevezik. És ezt a tulajdonságot általában a Down-szindróma egyik jellemzőjeként emlegetik. Hagyományosan állítják, hogy ez azért van, mert a nyelv megnagyobbodott; de jelenleg leginkább az egyes egyénekre jellemző fizikai és fejlődési tényezők kombinációjával magyarázható.
A nyelv mozgását az egész test összefüggésében kell figyelembe venni, mivel a test minden része össze van kötve egymással, és egy olyan terület normális motoros fejlődését befolyásoló tényezők is befolyásolhatják a nyelv száj motoros fejlődését. A mozgások és képességek fejlesztéséhez meg kell őriznünk a csomagtartó stabilitását. E stabilitás nélkül a teljesítményünk szenvedni fog. Gondolj egy kisgyerekre: testmozgásuk kontrollálatlan és szabálytalan, de szervezettebbé válnak, amikor megtanulják irányítani a test különböző részeit. A csomagtartó stabilitása után a test többi része, például a karok, a lábak, a fej stb. finomabb mozgást tudnak kialakítani. Például, mielőtt a gyermek kinyúlhatna és megfoghatna egy játékot, fejlesztenie kell a vállát és a csomagtartóját.
Ugyanígy a száj (orális) stabilitása a nyak és a váll stabilitásától függ, ami viszont a csomagtartó és a medence stabilitásától függ. Stabil állkapocs szükséges a nyelv és az ajak mozgásának irányításához, és ahogy a nyelv mozgása fejlődik és bővül, a gyerekek érezni fogják azt a természetes helyet, ahol a nyelv a szájban nyugszik (például a középső vagy a középvonalban).
Fontos megjegyezni, hogy nem minden Down-szindrómás gyermek tartja távol a nyelvét a szájától, hanem azt is, hogy ez a korai fejlődés része. Túlzott vagy tartós lehet a következő tényezők közül egy vagy több miatt:
Gyerekekkel végzett munkám során szerzett tapasztalataim alapján Down-szindróma, a nyelv kiemelkedése Általában átmeneti időszakban fordul elő, amely általában a fogzás szakaszában vagy torokfertőzés esetén fordul elő. Azok az esetek, amelyekben továbbra is fennáll, a test egészében jelentősen csökkent tónus létét tükrözik, következésképpen a szájüregi motor fejlődésének jelentős késését. Ezek a gyermekek késői evési és ivási képességeiket is megmutatták, ami abban mutatkozik meg, hogy ellenállnak a szinte folyékony ételekről a szilárdabbakra való áttérésnek, valamint a harapási és rágási képességük késedelmében. Mindkét tevékenység fokozottabb állkapocsmozgást és a nyelv több irányba történő mozgatásának képességét igényli. A gyermeket a biztonságos rágásra és harapásra ösztönzésével és edzésével mindkét készség ugyanolyan ütemben fejlődik, mint a gyermek.
A cselekvés céljai
Szóbeli motívum szempontjából több cél is van, amelyekre összpontosítanunk kell. Az első a szóbeli motoros készségek fejlesztése lesz egy olyan lánchatás, amely hatással lesz az evés és a beszéd fejlődésére. Felmérje gyermeke fejlettségi szintjét, és konzultáljon logopédusával, gyógytornászával vagy foglalkozási terapeutájával, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a legmegfelelőbb kiindulópontot választotta-e. Hogy csökkentse a a nyelv kiemelkedése, gyermeke az alábbi képességek egy részét vagy egészét fejleszti:
- Stabil magalap (azaz a csomagtartó, a fej, stb. Vezérlése)
- Növelje a száj és az arc izomtónusát
- Növelje az orális érzékenységet
- Finomhangolja az ajak mozgását
- Javítsa az állkapocs mozgását
- Javítsa a nyelv mozgását
Mint láthatja, a a nyelv kiemelkedése sok oka lehet. Sok DS-ben szenvedő gyermek egyszerűen általános késleltetést mutat fejlődésében, amelyben a nyelv kiemelkedése nem más, mint egy jellemző. Ezért fontos, hogy teljes körű értékelést végezzünk, hogy megbizonyosodhassunk a helyes gyógymódról. Nem lenne célszerű olyan készségekre összpontosítani, amelyeket a gyermek még nem tud elérni. A normális fejlődésben ezek a szájmotoros minták már 24 hónapos életkorig biztosítottak, de gyermekének késése lehet a fejlődésben és nehézségek adódhatnak az alacsony izomtónus miatt, ezért nem megfelelő egyes tevékenységeket ebben a korban kezdeni. Minden gyermek más képet mutat, ezért a terápiás tervet mindenkihez kell igazítani. Elengedhetetlen, hogy konzultáljon logopédussal, foglalkozási terapeutával vagy gyógytornásszal, hogy teljes képet kapjon a fizikai, érzékszervi és motoros-orális fejlődésről, és értékelje az ezen a területen elvégzendő tevékenységek típusát. Ezek azok a szakképzett szakemberek, akik végigvezetik Önt ezen a folyamaton.