A tanulás és az egyéniség biológiai alapjai (II)
A tanulásról és az egyéniségről szóló cikksorozat második részében az asszociatív és a nem asszociatív tanulásra összpontosítunk, útmutatóként tekintve a klasszikus kondicionálás Pavlov vezetésével és a kutyái.
Asszociatív és nem asszociatív tanulás
Az asszociatív tanulás az két inger kapcsolatának gyümölcse oly módon, hogy általában egyikük jelenléte mindig emlékeztetni fogja a másikat.
Ez az összefüggés megadható az események között tudatosan vagy öntudatlanul, hogy explicit és implicit memóriának nevezhessük őket. Az asszociatív tanulás jó példája az úgynevezett "kondicionálás".
Meg tudjuk különböztetni háromféle kondicionálás: a klasszikus (inger és válasz), operatív (cselekvést és választ is magában foglal) és megfigyelés (mások cselekedeteinek másolása).
A nem asszociatív tanulásban viszont csak egy inger lép közbe és esemény kapcsolat nem jön létre. Két típusa van: megszokás és szenzibilizálás.
A a megszokás a válasz csökkenéséből áll ismételten kapott inger előtt. A szenzibilizálást viszont az ismételt stimuláció eredményeként megnövekedett válaszként definiálhatjuk.
Pavlov klasszikus kondicionálási kísérlete
Pavlov egyszerű kísérlettel bizonyította a létezését asszociatív tanulás és különösen a klasszikus kondicionálás.