Elégtelen a Testnevelési Társaságban EL PA; S
Spanyolország az ESO alatt van a három heti osztály európai ajánlása alatt
A szakértők azt állítják, hogy ez az egészséges élet alapja
Spanyolország az egyik olyan ország Európában, amely az ESO ütemtervének kevesebb részét szenteli a testnevelésnek - derül ki az EU iskolai statisztikai hivatalának (Eurydice) friss tanulmányából. Franciaország a középfokú oktatásban az „ajánlott minimális tanterv” 14% -át erre a tantárgyra osztja ki, „míg Spanyolországban, Máltán és Törökországban ez az arány csak 3–4%” - áll a szövegben. Általánosságban elmondható, hogy az autonóm közösségek többsége heti két órányi testnevelést programoz az ESO-ban (egy helyett a kormány által meghatározott minimum), de eltekintve attól, hogy az eredmény még mindig nagyon messze van az országok osztályidejétől mint például Franciaország; szakértők szerint nem elegendő.
Valójában az Eurydice tanulmány által az iskoláskorú sport népszerűsítésére irányuló spanyol stratégiákban a cél az volt, hogy „elérjék és megszilárdítsák azokat a minimális óraszámokat, amelyek biztosítják az iskoláskorú népesség körében ajánlott fizikai és sporttevékenység gyakorlását”. A Felsőoktatási Tanács, a CSD 2010. évi átfogó terve a testmozgás és a sport terén. Egy évvel korábban a CSD hasonló tanulmánya arról beszélt, hogy „az illetékes közigazgatásnak át kell adni a minimális kapcsolódó órák számának növelését Testnevelés, figyelembe véve legalább az Európai Parlament (2007) ajánlásait, amelyek legalább heti három órában tanácsolják ".
Az ügyvezető kizárja a tantárgy minimális idejének növelését
A testnevelést végzők hivatalos kollégiumainak tanácsának elnöke, Vicente Gambau ismét azt követeli - most, hogy az Oktatási Minisztérium új törvényt hirdet -, hogy legalább heti három órát testnevelési órákon hozzanak létre. A Parlament felszólal, de azzal a törekvéssel, hogy elérje az öt órát. Ez azt jelentené, hogy az ESO-ban még egy órát növelnének, a tantárgyat felajánlanák a középiskola második évében, és némileg megnövelnék az órákat az általános iskolák egyes közösségei között. Valójában a tantárgy a korábbi jogi reform (LOE, 2006) után elveszítette a helyét az általános iskolában, és a legtöbb autonómia nem kompenzálta ezt a csökkenést az utolsó órákban (az autonómiáknak van mozgástere az iskolai idő befejezéséhez). Az UGT 2007-es áttekintése szerint 14 közösségben elveszett a testnevelési idő az általános iskolában.
Az az igazság, hogy ha valamelyik szektor minden egyes nagyobb helyigényét iskolai órákra helyezik át, akkor a gyerekeknek 18 órás munkanapokra lenne szükségük. Az egészségügyi és testnevelési szakemberek azonban ragaszkodnak ahhoz, hogy ebben az esetben a fejlesztés különösen fontos. „Több órára van szükségünk és minõségre. A szülőket és más tantárgyak tanárait be kell vonni ”- mondja Miguel Ángel Martínez, a Navarrai Egyetem megelőző orvoslás és közegészségügy professzora. A szakember emlékeztet arra, hogy a testnevelés óra nemcsak sportidő, hanem az alapja, amelyen a fiatalok minden egészséges szokásának meg kell alapulnia. "Ma nagyobb a tudatosság a témában, de sok mindent elmondtak és keveset tettek" - ragaszkodik hozzá.