EZER SPLENDID SUNS OLVASÓ ÚTMUTATÓ

6) (Nem kötelező) Ki az a Nayibulá? Milyen érdekeket véd? (Ezer talp 151. old.). 7) (Kötelező) Afganisztánban négy fő etnikai csoport létezik: a tadzsik, az üzbég, a pasztun és a hazaras. Tudja, hogy mindegyik milyen nyelven beszél? Megtalálná a hatásterületeit Afganisztán térképén? Tudja a főparancsnokok nevét? A 151–152. Oldalon megvan a legfontosabbak neve és arcképe. Keresse meg és írja le őket. A 214. és 241. oldal között van néhány magyarázat a hatalmi szövetségeikre. Magyarázza el, mik ezek. Az alábbiakban Afganisztán térképe található, ahol a különböző etnikai csoportok befolyási területei találhatók. 8) Kik a tálibok? Mikor lépnek működésbe? Miért csinálják? Emlékszel Rashid erre vonatkozó elmélkedéseire? Keresés a 253–260. Oldal között. Jogosnak tűnnek? Mi a pastunwhali kód? 9) Ismeri Afganisztán közelmúltbeli történetét? Mi váltotta ki az amerikaiak belépését Afganisztánba? Mi a jelenlegi helyzet? Álvaro Nevado Fernández-Crespo (IES Bahía de Babel) 9

suns

Tandur ÉTELEK CASTELLANO VALENCIÀ MAGYARÁZAT Shalquam (23. oldal) Sabzi (23. oldal) Kirichi rizs (23. oldal) Dishlemé (23. oldal) Aush (47. oldal) Daal (72. oldal) Qurma de okra (81. oldal) Borani (90. o.) Aushak (90. o.) Kofta (90. o.) Manta (90. o.) Mastawa (90. o.) Sharab (212. o.) Halwa (232. o.) Jelabi (283. o.) Kebab chapli (347. o.) Gaaz (362. o.) Álvaro Nevado Fernández-Crespo (IES Bahía de Babel) 11

ZENESZEREK/ZENE VALENCIA SPANYOL MAGYARÁZAT Shanai (16. o.) Dohol (16. o.) A zene logari volt (75. o.) Rubabs (260. o.) Tamburas (260. o.) Harmonios (260. o.) Dutár (p. 16.) 363) Ahmah Zahir Álvaro Nevado Fernández-Crespo (IES Bahía de Babel) 12

RUHÁZAT ÉS TARTOZÉKOK VALENCIA SPANYOL MAGYARÁZAT Piros hennával festett tenyér (18. oldal) Hidzsáb (26. oldal) Burka. Kornél karkötő, lapis lazuli gyöngyös nyaklánc. Levél alakú medál, amelyből kis érmék vésett holdakkal és csillagokkal lógtak. (31 p.) Csíkos chapan (39. o.) Karamul (48. o.) Abrigos pustin (78. o.) Tumban (238. o.) Pirhan-tumban (362. o.) Ezen kifejezéseken kívül még sok más jelöli tárgyak, értékelések és intézmények. Íme néhány, amelyeket javaslom meghatározni: harami, kolba, dzsinn, kinchini (16. o.), Tandur, ulema, alif, ba, zá, tasbé (24. o.), Tahamul (26. o.), Gari (p. 39), jastegar (48. o.), Nikka (56. o.), Isthop (63. o.), Hamshira, yan, yo, namai (83. o.), Sujda (85. o.), Sofrá (98. o.), hamwatans (98. o.), gazálák (103. o.), inquilab (107. o.), fatiha (130. o.), jatm (130. o.), sahid (135. o.), loya yirga (155. o.), namaz (161. o.), pakols (164. o.), tofangdar (164. o.), alhamdulelá (190. o.), zhamat (190. o.), Kenarab (197. o.), dehati (207. o.), nang és namus (208. o.), buzkashi (215. o.), lagaan (215. o.), ahmaq (225. o.), korsó (239. o.), Álvaro Nevado Fernández-Crespo (IES Bahía de Babel) 13

Álvaro Nevado Fernández-Crespo (IES Bahía de Babel) 16

Álvaro Nevado Fernández-Crespo (IES Bahía de Babel) 17

Álvaro Nevado Fernández-Crespo (IES Bahía de Babel) 18

7. TEVÉKENYSÉG (választható) A 256-257 oldalon megtalálhatja az összes olyan törvényt, amelyet a tálibok azonnal alkalmaztak a hatalom átvétele után. 1.-Az etikai könyv segítségével derítse ki, hogy ez formális vagy anyagi etika-e. Magyarázza el, miben áll a különbség, és vitázzon ebben az esetben. 2.- Mit gondol, mit szándékozik egy ilyen törvény? Miért fogadják el őket? Erkölcsileg elfogadhatóak? Hogyan definiálhatjuk objektív módon a jót? Meg kell állapodnunk ebben? Kényszerítsük? Nyilvánvaló. 3.- Befejezésül írjon egy általános esszét az erkölcsi értékekről és a jóról, amely az etikai tárgy nehézségére reflektál: a jó életre (ahogy Savater mondaná). (Egyedi). 4.1.5 A KÉP ELHELYEZÉSE A Novel belsejében. (Kötelező) Magyarázza el, hogy a regényben hol helyezné el az egyes képeket. Mi vagy ki ez, egy kis magyarázat. Végül pedig annak fontossága a regényben az Ön véleménye szerint. Számozza őket egytől 13-ig. 1. kép Régen erőd volt. 900 évvel ezelőtt építették, hogy megvédjék a völgyet a betolakodóktól. Dzsingisz kán unokája a 13. században megtámadta, de sikerült befejezniük. Magának Dzsingisz kánnak kellett elpusztítania. (21. fejezet) Álvaro Nevado Fernández-Crespo (IES Bahía de Babel) 23