Miután kénytelenek online órákat tartani, az egyetemeknek új kihívással kell szembenézniük
A riasztási állapotról szóló rendelet egyik következménye az volt, hogy a főiskolák és egyetemek bezárultak, és a hallgatóknak haza kellett menniük. Azóta, a képzés online folytatódott, valami, ami önmagában kihívást jelentett a tanárok és a hallgatók számára, de a tanfolyam a végéhez közeledik, és gondolkodnunk kell a programon záróvizsgák és záró diplomaprojektek. És ez egy másik probléma.
A központi kormány meghagyta az online folytatásról szóló döntést a tanfolyam végéig (még akkor is, ha a COVID-19 válság elmúlt), vagy az egyetemek kezébe visszatér az osztályterembe. A Junta de Andalucía úgy döntött, hogy az első lehetőséget választja, csakúgy, mint a barcelonai, a Kantabria, a Navarra és az Oviedo egyetemek. A kérdés: Hogyan vizsgálja meg ennyi diákot, és ellenőrzi, hogy nem csalnak? Az egyik lehetőség az lenne, ha webkamerával irányítanák őket, de ez nem könnyű.
Logisztikai kihívás
Az online vizsga logisztikai kihívás. Különböző platformok vannak ilyen típusú vizsgákra, például a Moodle, de a problémájuk az a felügyelet kevés. Semmi sem akadályozza az otthoni tanulókat abban, hogy a jegyzeteik vagy a Google egy másik ablakban megnyíljanak, és a vizsga során a válaszokat keressék.
Az egyik fontolóra vett lehetőség az, hogy web-kamerán keresztül "szemtől szembe vizsgákat" tesz. Ez már gátat szab a belépésnek, mert ha a vizsgát számítógéppel végzik, akkor erre szükség lesz ehhez webkamera csatlakozik. A laptopok döntő többségében ez a periféria integrálva van a keretbe, de ennek nem kell így lennie, és nem is kell minden hallgatónak rendelkeznie olyan USB webkamerával, amelyet a vizsga során használhat.
Másrészt a felügyelet kihívása van. Ha a tanár 80 hallgatónak tesz vizsgát ugyanabban a videohívásban, mindet szemmel tartani lehetetlen küldetés. Az egyik lehetőség az UOC (Katalónia Nyitott Egyetem) vonalának követése, amely néhány éve teszteli az arcfelismerő szoftvert, amely nemcsak azonosítja a hallgatót, de lehetővé teszi is csalási kísérletek felderítése, mint egy korábbi felvétel beszúrása a webkamerára. Valójában az UOC virtuális vizsgákat végez Spanyolországon kívüli hallgatók számára, de ebben az évben mindenkinek eljuttatja őket.
Nem tekinthető azonban természetesnek, hogy minden egyetem rendelkezik arcfelismerő szoftverrel, amelyet erre a célra szántak. Vannak ingyenes szoftverek, amelyek lehetővé teszik helyezzen be egy előre felvett klipet video bemenetként utánozni, hogy ott vagyunk, amikor valójában nem vagyunk, sőt valós időben válthatunk a klip és a webkamera között. A törvény megtette a csapdát.
Abban az esetben, ha valaki meg akarja tudni, hogyan lehet elkerülni ezeket az intézkedéseket, a webkamera (Manycam) fényképezőgépe biztosan meghamisítható egy programmal, így papírra írtam egy videót, amikor csak akar, akkor bármikor válthat a webkamera és a webkamera között. egy videó. Könnyen
- fran (@criptomonada) 2020. április 2Egy másik megvalósítható lehetőség az tegyen szóbeli vizsgákat webkamerán egyenként vagy kis csoportokban. Ez lehetővé tenné a tanár számára, hogy irányítsa a diákot és elkerülje a csalást, de a dolgok történnek. Mi van, ha a hálózat meghibásodik? Mi van, ha a hallgatónak nincs számítógépe otthon? Mi van, ha a webkamera nem működik? Mi van akkor, ha a webkamera rossz minőségű, és nem elegendő a hallgató tekintetének irányításához?
Meg is lehetne csinálni feleletválasztós vizsga időbeli korlátozással kérdésekben, de megint mindig van mód csalni. Egy másik alternatíva: megtenni kevesebb magyarázó és több pályázati vizsga. Ily módon a hallgató előttük lehetnek az anyagok, és tudnia kell, hogyan kell különböző fogalmakat alkalmazni egy gyakorlati esetre, amely lehetővé tenné bizonyos minimális kompetenciák értékelését, és nem a memorizálás egyszerű tényét.