Oktatási PP, PSOE, Podemos és Ciudadanos leülnek megvitatni oktatási politikájukat
FÓRUM TALÁLKOZIK A NAGY FELEKKEL
Tegnap a négy párt képviselői találkoztak, hogy megvitassák az oktatási programjaikban megjelenő oktatási javaslatok néhány pontját, amelyek a kívánt változást követik
A tegnapi ellenőrző ülésen a miniszterelnök Mariano Rajoy és az ellenzék vezetője, Pedro Sanchez, vitába keveredett az oktatási rendszer kapcsán, amelynek részletei itt lényegtelenek, mert aki figyelemmel kísérte az elmúlt 25 év oktatási híreit, azokat tökéletesen ismeri: a a szemrehányások keresztezése amelyekben egyesek a többieket szegregáló és elitista hozzáállásuk miatt vádolják, mások a bukott LOGSE-t, és amelyben mindketten egyetértenek abban, hogy a konszenzus hiányának ellenkezőjét vádolják.
Hasonló sémát meg lehetett volna ismételni abban a vitában, hogy az „Elképzés Spanyolországban” néven, az El Ser Creativo, a Smartick és a Camilo José Cela Egyetem szervezésében tegnap délután összehívta a nagy pártok képviselőit, ha nem azért, mert a madridi Círculo de Bellas Artes két olyan formációban is részt vett, amelyeket Ciudadanosként és Podemosként a kormány kulcsának hívnak, és amelyek javaslataikat többé-kevésbé meghatározva - különösebben zavaróan - sikerült kijutniuk az örök dichotómiákból. kétoldalúság és oldja meg a javaslataival kapcsolatban felmerülő kételyeket az oktatás tekintetében.
"Remélem, sírva térnek haza, mert itt nem sírni vagy bűnösöket keresni fogunk, hanem ötleteket javasolni" - jelentette be Jose Antonio Marina, a vita moderátora, a vita elején. És egy hiperválasztási évben, saját szavai szerint, ideje, hogy mindenki állást foglaljon. Ezeket a témákat tárgyalták Alicia tanakodik (PP), a madridi közösség oktatási, ifjúsági és sportminiszter-helyettese, Guillermo Meijon, a GPS Oktatás helyettes szóvivője a Képviselők Kongresszusán (PSOE), Mária Terézia az egyházból (Ciudadanos), oktatási koordinátor Madridban és Cecilia Salazar (Podemos), veterán professzor és filozófus.
Mit javasol minden fél?
Egyszerű kérdés, összetett válasz és általában nem túl szintetikus. A polgárok elkötelezettek a "a nemzeti paktum az oktatásért "a párbeszéd és a konszenzus, amelyben minden politikai erő részt vesz, és ellentétben azzal, ami néhány évtizede történik," egyetlen törvényhozás nem meríti ki. Ezenkívül De la Iglesia rámutat arra, hogy pártja olyan eszközök révén kívánja "megújítani a pedagógiai modellt", mint például a tanárok kiválasztása, képzése, értékelése és elismerése, vagy a hallgatói érzelmek kezelésére irányuló munka.
A PP forradalmi intézkedéseket hajtott végre, például a madridi közösségi készségvizsgálatokat
A Podemos képviselője emlékeztet arra, hogy pártja az oktatást jognak tekinti, ezért az adminisztrációnak küzdenie kell azért, hogy a legjobb oktatás legyen a kezében, és hogy a családok ne kényszerüljenek a nyilvánosság elhagyására a minőség romlása miatt. "Az oktatás nemcsak egyéni, hanem társadalmi törekvés is- magyarázta Salazar. A tanterem az egyén első szocializációja, és mindenki számára közös jó. Jó iskolai törekvés? "Amit lát, amikor végigsétál a környéken, és büszkén mondhatja, hogy ott tanult, és a fia is".
A Szocialista Párt képviselője megerősítette elkötelezettségét az "oktatási rendszer mellett" nyilvános és minőségi, méltányosságra és kiválóságra van szükségünk ahhoz, hogy együtt tudjunk menni ”. A Meijón által jóváhagyott javaslat szerint a PSOE valamennyi oktatási reformját a parlament többi képviselőcsoportja, a PP kivételével, jóváhagyta. A népszerű képviselő a maga részéről igazolta azokat a "forradalmi intézkedéseket, amelyek Spanyolországban történnek", amelyeket a madridi közösségben "a minőség oktatás ”, ahogyan ez a 2005 óta elvégzett nélkülözhetetlen tudás- és készségteszt esetében is megtörténik.
Mivel az állami szintű paktum lehetetlennek tűnik, lehetséges lenne egy regionális vagy önkormányzati szintű paktum?