Több mint tabletta a "nyűgös" gyermekek számára
Az ideális terápia gyógyszerekből, táplálkozási irányelvekből és pszicho-oktatási támogatásból áll
A figyelemhiányos rendellenesség (ADHD) többtényezős megközelítést igényel, hogy elkerüljék a pusztán farmakológiai kezelést.
Sokszor betegségekkel élünk szinte anélkül, hogy tudnánk róla, sőt azt is elhitetjük, hogy ezek az emberek egyszerű negatív tulajdonságai. A figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség (ADHD) az egyik példa erre. Iskoláskorú gyermekek, akiknek hiperaktivitása és gyorsított viselkedése van, akik folyamatosan változtatják az aktivitást anélkül, hogy eszükbe jutnának, vagy olyan tanulmányi eredményekkel, amelyek túl sok annotációt adnak piros színnel.
A megfelelő és korai kezelés nagymértékben korlátozza a betegség által kiváltott szövődmények megjelenését. A figyelem fenntartásának vagy irányításának és a viselkedés szabályozásának nehézségeinek túlzott vagy nem megfelelő jelenlétének ellenőrzéséhez multimodális megközelítésre van szükség az ADHD-s gyermekkel szemben. Célja a globális javulás az összes nehézséggel szemben, és minden olyan környezetben, amelyben fejlődik, így nem korlátozódhat csak a pszichopedagógiai gondozási foglalkozásokra, sem az iskolaközpontban megtehető intézkedésekre és adaptációkra, de közösnek kell lennie és általánosítani kell a gyermek életének legfontosabb környezeteiben: családi, társadalmi és tudományos. Az ideális megközelítés a multidiszciplináris megközelítés lenne, amely "farmakológiai, táplálkozási és pszichoedukációs támogatást" tartalmazna Carabaño, a Rey Juan Carlos Egyetemi Kórház és a madridi Villalba Általános Kórház gyermekgyógyászati szolgálatának vezetője szerint.
Ez a rendellenesség, amely Spanyolországban az iskoláskorú gyermekek négy és hét százalékát érinti, "az egyik leggyakoribb mentális és magatartási betegség, amely a gyermekeket és serdülőket érinti" Javier Quintero, a Pszichiátriai Szolgálat vezetője szerint. Infanta Leonor Egyetemi Kórház Madridban. 76% -ban genetikai tényezőkhöz kapcsolódó változás, amely hiperaktivitást, impulzivitást és figyelemhiányt okoz a gyermekeknél. Olyan tünetek, amelyek hosszú távon, és nem is olyan hosszú ideig, a tanulmányi teljesítmény csökkenéséhez, a szociális és érzelmi fejlődés nehézségeihez, depressziós tünetekhez és viselkedési változásokhoz vezethetnek, amelyek fontos következményekkel járhatnak a beteg életében, például tanulási, viselkedési vagy hangulati rendellenességek.
A fiúknál és lányoknál jelentkező ADHD tünetek nagyon hasonlóak, és nincsenek különbségek a fő tünetek tekintetében. Olyan gyermekkel van dolgunk, aki nehezen tudja felhívni a figyelmet a folyamatos mentális erőfeszítést igénylő ingerekre. És mindez további problémákat okoz neki, vagyis «társult működési zavarokat - Quintero szavai szerint. A figyelemzavar észleléséhez ki kell emelni azt a változási pontot, amely zavarhatja az iskolai ritmusukat, társaikkal való kapcsolatukat, saját maguk felépítését vagy általában a viselkedésüket ».