A Zamora és a Celaá törvény ANPE „elhamarkodott projektként” elveti az új oktatási színvonalat
A tanárok szakszervezete elítéli, hogy a hallgatók "csődöt, az erőfeszítés és az érdem értékeit" előmozdításának javasolt módja
24 · 11 · 20 | 03:00 | Frissítve 09: 54-kor
Oszd meg a cikket
Összpontosítás Leónban az új oktatási törvény ellen. | További többes számok
A ANPE szakszervezet "elhamarkodottnak" minősül a új oktatási törvény hogy tovább kívánja mozdítani a kongresszust, és biztosítja, hogy ennek az új szabályozásnak egyetlen célja a Lomce és térjünk vissza a LOE-Lomce”. A csoport sajnálja, hogy "párbeszéd, tárgyalások és konszenzus hiányával" jött létre.
Az ANPE rámutat arra, hogy a kormány javaslata „még ideológiai szöveg, rendkívül vitatott és ellentmondásos intézkedések beépítésével, amelyek egyre inkább polarizálják és megosztják az oktatási politikai, társadalmi és területi álláspontokat” - írja le.
A spanyol az egyik ilyen intézkedés főszereplője, és az ANPE szerint rámutattak, hogy az, amelyik megszűnik járműnyelvnek lenni, „azt jelenti, hogy megszűnik hivatalos lenni, és megsérti a hallgatói testület jelentős részének jogát az ország bizonyos területein. Spanyolország, mivel nem kapta meg a kötelező tanításokat az anyanyelvén ”- érvel. Ily módon a kormány "nem védi az összes polgár nyelvi jogait", és hozzáteszi, hogy ez a döntés hatással lesz a tanító testületek állami jellegére is. "Bízunk abban, hogy azok a pártok, amelyeknek parlamenti csoportja van fellebbezésre, ezt megteszik az Alkotmánybíróság előtt" - hívják fel.
Az új szabályozás egy másik szempontja, amelyet az unió bírál, a diákok jogosultságának vagy előléptetésének módja, amely véleményük szerint "megtöri az erőfeszítés és az érdem értékeit, és nem jelent megoldást az iskola kudarca ellen". Ebben az értelemben emellett arra figyelmeztet, hogy a közoktatás tanulóit érintik a leginkább, "alapvetően a leghátrányosabb helyzetű társadalmi osztályok tanulóit, mivel ezek a hallgatók nem képesek más módon kompenzálni a tanulási hiányokat" - részletezi.
A közös tartalom elvesztése, amely "elvékonyítja az államnak megfelelő alaptantervet", egy másik intézkedés, amely "tovább mélyíti" az oktatási szétesést. "Egyes módosításokban azt javasolják, hogy az állam kompetenciáját 50% -ra csökkentsék az alaptanterv és a többi 50% -ra az autonómiák meghatározásakor, nem beszélve a bölcsészet egyre nyilvánvalóbb veszteségéről a tantervben" - példaként említi.