Táplálkozási képzés az egyetemtől a szakterületig

В
В

SciELO-m

Testreszabott szolgáltatások

Magazin

SciELO Analytics
Google Tudós H5M5 ()

Cikk

Spanyol (pdf)
Cikk XML-ben
Cikk hivatkozások
Hogyan lehet idézni ezt a cikket
SciELO Analytics
Automatikus fordítás
Cikk küldése e-mailben

Mutatók

Idézi SciELO
Hozzáférés

Kapcsolódó linkek

Idézi a Google
Hasonló a SciELO-ban
Hasonló a Google-on

Részvény

Kórházi táplálkozás

verzióВ on-line ISSN 1699-5198 verzióВ nyomtatva ISSN 0212-1611

Nutr. Hosp.В.25В no.4В MadridВ 2010. július/aug

KÜLÖNLEGES CIKK

Táplálkozási képzés: egyetemtől szakterületig

Táplálkozással kapcsolatos oktatás: az egyetemtől a szakellátásig

A. García de Lorenzo 1,2, JA Rodríguez Montes 1, JM Culebras 1,3, J. Álvarez 1,4, F. Botella 1,5, D. Cardona 1,6, A. De Cos 1,7, P García Peris 1,8, A. Gil 1,9, A. Marti 1,10, C. Pérez-Portabella 1,11, M. Planas 1,11, S. Ruiz-Santana 1,12, G. Russolillo 1, 13 és J. Salas-Salvadíі 1,14

1 SENPE vitafórum. Spanyolország.
2 La Pazi Egyetemi Kórház. Madrid
3 Hospital de Leon. Egyetemi Biomedicina Intézet (IBIOMED). Leon Egyetem.
4 Asztúria Egyetemi Kórház hercege. Madrid
5 Albacete kórházi és egyetemi komplexuma
6 Santa Creu i Sant Pau kórház. Barcelona
7 La Pazi Egyetemi Kórház. Madrid
8 Gregorio Marañan Általános Egyetemi Kórház. Madrid
9 Granadai Egyetem
10 Navarrai Egyetem, Pamplona
11 Vall d'Hebron Egyetemi Kórház. Barcelona
12 Las Palmas de Gran Canaria Egyetem
13 Spanyol Dietetikusok-Táplálkozási Szakértők Egyesülete
14 CIBERobn, a Carlos III Egészségügyi Intézet és a Rovira i Virgili Egyetem. Reus

Tekintettel az Európai Felsőoktatási Térség új szabályozására, tekintettel a táplálkozási tanulmányokra mind a különböző fokokon (gyógyszer, gyógyszerész, táplálkozás, ápolás), mind posztgraduális fokozatokon, a VII. Vagy a FORUM Abbott-SENPE felépítésű. Többszakmás és multidiszciplináris reflexió készül az egyetemi táplálkozási képzés jelenlegi helyzetéről, annak lehetőségeiről és korlátairól. A folyamatos képzés, a rezidens rendszer, a mesterképzések és a tudományos társaságok szerepét is értékelik. Végül arra ösztönzi az akadémiai hatóságokat, a Nemzeti Speciális Bizottságot, a továbbképzésért felelős személyeket és a tudományos társaságokat, hogy gondolják át a táplálkozással, az étellel és a dietetikával kapcsolatos tanulmányok fontosságát mind az alap-, mind a posztgraduális tanulmányokban. befolyási területek.

Kulcsszavak: Kiképzés. Táplálás. Egyetemi hallgató Posztgraduális.

A 7. Abbott-SENPE fórum az Európai Felsőoktatási Térség új szabályozásával áll szemben a táplálkozás különböző fokozatainak (orvostudomány, farmakológia, táplálkozás, ápolás) és a posztdoktori oktatás tanulmányainak tekintetében. Több szakmai és multidiszciplináris vitát folytatnak a táplálkozással kapcsolatos egyetemi oktatás jelenlegi helyzetéről, annak képességeiről és korlátairól. Értékelik a folyamatos orvosi oktatás, a belső képzési program, a mesterek és a tudományos társaságok szerepének értékét is. Arra a következtetésre jutottak, hogy sürgetni kell az akadémiai hatóságokat, az Orvosi Különlegek Országos Bizottságát, a folyamatos orvosi oktatásért felelős személyeket és a tudományos társaságokat a táplálkozással, takarmányozással és dietetikával kapcsolatos tanulmányok fontosságáról mind a megelőző diplomás és posztgraduális képzési szinteken, és ezeket a tanulmányokat saját hatáskörükben kell megvalósítani és fejleszteni.

Kulcsszavak: Oktatás. Táplálás. Pályakezdő. Posztgraduális.

Bevezetés

Az Európai Unió (EU) a felsőoktatás alapvető egységeként létrehozta az Európai Felsőoktatási Térséget (EHEA), amely lehetővé teszi a hallgatók, a tanárok és a kisegítő személyzet cseréjét az Unió országai között.

Másrészt figyelembe kell venni, hogy az EHEA nem egy egész Európára kiterjedő egységes oktatási rendszer létezését jelenti, hanem éppen ellenkezőleg, lehetővé teszi a gazdagító sokszínűség fenntartását, feltéve, hogy a közös alapvető minimumokat megtartják. Az EU-ból származó normák célja a felsőoktatás oktatásának összehangolása, valamint az oktatási rendszer fejlesztése és korszerűsítése. Alkalmazhatósága a környezetünkben növeli mind a képzést, mind a tanárok számát.

Az EHEA tanításainak felépítése

• A önéletrajz A kompetenciák elsajátítására irányul, és nem csak az ismeretekre és információkra ("tudom, tudom és tudom, hogyan kell csinálni").