A 3 ok, amiért a diákok kudarcot vallanak a matematikában
A matematika, a diákok számára a legnagyobb kihívás, a félelem, amikor előrehalad a középiskolában, és a bonyolultság ezzel együtt növekszik. A híres szűrő, amelytől mindannyian félünk, senki előtt sem titok. Félelem, amely nemzedékről nemzedékre terjed, és hogy a haladás ellenére a kudarcok továbbra is az oktatási rendszer részét képezik.
Ennek az ismétlődő kudarcnak egyre nagyobb súlya van társadalmunkban, mert a matematika az alapja, és ha az első lépéstől nem jól kovácsolják, akkor a hegymászás domb lesz, amelyet sokan inkább elhagynak, vagy ami még rosszabb, ha félúton kezelik. Ebben nagyon tapintatosnak kell lenned, mert az érzelmek az oktatásban számítanak.
Ez a 3 ok, amiért a diákok kudarcot vallanak a matematikában
1. Lehetetlen lehet, ha a diákok nem keresnek segítséget
Bőséges lehetőséget kapnak a tanultak áttekintésére, miközben a tanár egy adott egységgel folytatja. Bár ez elméletileg remekül hangzik; ha egy hallgató valóban küzd egy készséggel, és mit csinálnak a tanárok az idő múlásával, akkor sem keres segítséget a tantárgy megértéséhez; semmiképpen sem lesznek képesek "használni" és alkalmazni, hogy egy másik készségre építsenek.
Például a diákoknak teljesen meg kell érteniük, hogy a szorzás ismételt összeadás. Képesnek kell lenniük arra, hogy kapcsolatot teremtsenek a számok között, és ténycsaládnak tekintsék őket. Ha ezt nem tudják megtenni, akkor nem tudják megszerezni azokat az ismereteket és megértéseket, amelyekre szükségük van a következő számok felosztásához.