ASD-s kisgyermekek korai nyelvfejlesztése alternatív rendszerek alkalmazásával
Szerzői:
Mª del Sol Fortea Sevilla, Pszichológiai és Szociológiai Tanszék. Las Palmas de Gran Canaria Egyetem.
Mª Olga Escandell Bermúd, Pszichológiai és Szociológiai Tanszék. Las Palmas de Gran Canaria Egyetem.
José Juan Castro Sánchez, Pszichológiai és Szociológiai Tanszék. Las Palmas de Gran Canaria Egyetem.
Juan Martos Pérez, a DELETREA csapat (az autizmus spektrumának diagnosztizálása, nyelvértékelése és kezelése).
Az autizmusspektrum-rendellenesség (ASD) kifejezés olyan neurodevelopmentális rendellenességeket jelöl, amelyekre a társadalmi kommunikáció minőségi megváltozása és az érdeklődési kör korlátozott jelenléte jellemző. Mint a neve is mutatja, ezek a rendellenességek egy kisebb spektrumban, folytonosságban jelentkezhetnek, kisebb súlyossággal.
A kimutatással és így a korai beavatkozással kapcsolatos legújabb kutatások azt mutatják, hogy a prognózis és az eredmény jelentősen javítható a működés különböző területein, beleértve a nyelv fejlődését is. Az alternatív és augmentatív kommunikációs rendszerek használata elősegítheti a kommunikációs és nyelvi fejlődést.
Ennek a munkának az a célja, hogy bemutassa ezen rendszerek hatékonyságát az ASD-vel diagnosztizált nem verbális kisgyermekek nyelvének fejlesztésében, nemzetközileg szabványosított és validált eszközökkel, például az ADI-R interjúval és az ADOS eszközzel.
Egy olyan beavatkozási program megtervezésének programján keresztül, amely ötvözi a Total Communication programok használatát és a grafikai elemek csererendszerként történő használatát a kommunikáció megkönnyítése érdekében (PECS), az értékelésen keresztül megmutatják a szóbeli nyelv fejlesztésében elért eredményeket, egy évvel később, a PLON-R teszttel.